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管理角色講師課程
林安
高層管理者角色認(rèn)知
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企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
績(jī)效管理
客戶管理
《高層管理者的角色認(rèn)知研討》 主講：林安 課程背景 高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)。因此，高層管理者對(duì)自己的角色認(rèn)知直接關(guān)
張見明
帶隊(duì)伍、做leader的必學(xué)課程——MTP管理者角色認(rèn)知與管理技能
帶隊(duì)伍
做leader
MTP管理者角色認(rèn)知
管理技能
帶隊(duì)伍、做leader的必學(xué)課程 ——MTP管理者角色認(rèn)知與管理技能 【課程介紹】 帶隊(duì)伍，做leader不是一張上級(jí)發(fā)布的任命書就可以自動(dòng)獲得相應(yīng)的管理技能。管
魏云東
業(yè)務(wù)明星到管理明星
管理
角色認(rèn)知
溝通
課程背景： 本課程重點(diǎn)解決從業(yè)務(wù)崗位提拔上來的管理人員從過去做自己業(yè)務(wù)到如何帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)中心理角色的轉(zhuǎn)變及如果利用簡(jiǎn)單有效工具，快速提升自我管理能力的課程。 課程
胡既白
管理者角色認(rèn)知
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第一章：管理者角色定位 1、 管理者角色評(píng)判的兩大維度 1) 職業(yè)化態(tài)度 2) 專業(yè)化能力 2、 管理者角色定位 1) 作為上司的管理者 2) 作為同事的管理者
方南
《新任管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
新任管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 培訓(xùn)時(shí)間：2天/12小時(shí) 課程大綱： 一、新任管理者角色的轉(zhuǎn)變 1、從專業(yè)走向管理 2、新任管理者的新起點(diǎn)－適應(yīng)環(huán)境的變化 ★新
郭旭華
慧天下顧問【精鷹計(jì)劃】第17期管人篇火熱報(bào)名中......
企業(yè)中高層管理技能
管理角色
認(rèn)知
溝通
領(lǐng)導(dǎo)力
慧天下顧問第17期12月27日-28日《精鷹計(jì)劃》火熱報(bào)名開始啦！不知不覺精鷹計(jì)劃已經(jīng)第17期了，偉大領(lǐng)袖毛主席說過實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有切身參加了訓(xùn)練營(yíng)
莊永軍
班組長(zhǎng)
管理角色
認(rèn)知與溝通
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
2018年7月受陽(yáng)興造機(jī)（昆山）有限公司邀請(qǐng)，至企業(yè)進(jìn)行了為期2天的“班組長(zhǎng)
管理角色
認(rèn)知與溝通”專項(xiàng)培訓(xùn)授課。通過管理認(rèn)知、責(zé)任勝于能力、現(xiàn)場(chǎng)管理、高效溝通、高效
蔡闖
管理學(xué)原理與國(guó)學(xué)智慧-管理者角色認(rèn)知與管理技能
國(guó)學(xué)管理
中層管理
生產(chǎn)管理
項(xiàng)目管理
非人力管理
管理學(xué)原理與國(guó)學(xué)智慧-管理者角色認(rèn)知與管理技能 一、 管理者角色認(rèn)知 1、 管理者必備的技能 －－角色認(rèn)知 ――時(shí)間管理能力 ――目標(biāo)管理能力 ――激勵(lì)能力 ――
熊雄
《管理賦能特訓(xùn)營(yíng)》
管理賦能
中高層管理能力提升
有效溝通
管理角色
認(rèn)知
一、 課程大綱（最終大綱將根據(jù)最新企業(yè)需求或現(xiàn)場(chǎng)需要調(diào)整） 第一講 擊掌為盟導(dǎo)入篇 一、共創(chuàng)規(guī)則 1、主持引導(dǎo) 2、擊掌為盟 二、分組團(tuán)建 1、公投桌長(zhǎng)和時(shí)間長(zhǎng)老
李健霖
《狼性營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)
銷售
管理角色
轉(zhuǎn)換培訓(xùn)
管理素養(yǎng)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
【課程背景】： ●以下是銷售管理者在管理過程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問題： 為什么我會(huì)經(jīng)常被手下人“忽悠”：他們各類報(bào)表做的十分精彩，實(shí)則回家睡大覺；各類數(shù)據(jù)持
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