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角色講師課程
張見明
帶隊伍、做leader的必學課程——MTP管理者
角色
認知與管理技能
帶隊伍
做leader
MTP管理者
角色
認知
管理技能
帶隊伍、做leader的必學課程 ——MTP管理者
角色
認知與管理技能 【課程介紹】 帶隊伍，做leader不是一張上級發(fā)布的任命書就可以自動獲得相應的管理技能。管
張堅
精益班組長培訓課程綱要-2019版
班組長
角色
認知
班組每日七件事
班組長職責
班組團隊溝通
張堅
培訓時間：精要版2天；演練版4天；項目版6~30天。 培訓導入： 明確培訓目的與手法 班組長的能力矩陣解析 一、班組長的
角色
認知 本節(jié)目的：讓班組長清晰認知到
角色
魏云東
業(yè)務明星到管理明星
管理
角色
認知
溝通
課程背景： 本課程重點解決從業(yè)務崗位提拔上來的管理人員從過去做自己業(yè)務到如何帶動團隊業(yè)務中心理
角色
的轉變及如果利用簡單有效工具，快速提升自我管理能力的課程。 課程
曾鵬錦
《新入職員工
角色
轉變及心態(tài)塑造》曾鵬錦
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
心理學家
壓力管理
成功勵志
員工心態(tài)好 老板不煩惱 改變從“心”開始！ 《新入職員工
角色
轉變及心態(tài)塑造》 --從大學生到職場人士的心態(tài)轉變 主講：曾鵬錦 課程合作熱線：王婷
胡既白
管理者
角色
認知
團隊建設
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
第一章：管理者
角色
定位 1、 管理者
角色
評判的兩大維度 1) 職業(yè)化態(tài)度 2) 專業(yè)化能力 2、 管理者
角色
定位 1) 作為上司的管理者 2) 作為同事的管理者
馬永強
?【管理者提升計劃MTP—
角色
定位】
角色
定位
管理乾
角色
認知
馬永強老師
【管理者提升計劃MTP—
角色
定位】 【課程背景】 許多管理者當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務高手到管理高手的轉變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家，原來在專
方南
《新任管理者
角色
認知與管理技能提升》
團隊建設
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
新任管理者
角色
認知與管理技能提升 培訓時間：2天/12小時 課程大綱： 一、新任管理者
角色
的轉變 1、從專業(yè)走向管理 2、新任管理者的新起點－適應環(huán)境的變化 ★新
趙少賓
管理者的
角色
定位與責任
角色
定位
經理人的
角色
責任
職業(yè)化
管理者的
角色
定位與責任 【課程背景】 管理工作與專業(yè)工作是兩類不同的性質的工作，各自
角色
定位不同、職責也不同，所需要的知識、技能也相差極大。 員工的職業(yè)化是所有企
黃海建
團隊，讓1+1永遠大于2
團建七要素
角色
定位
高效團隊如何打造
《團隊，讓1+1永遠大于2》 ——企業(yè)管理系列課程 【課程對象】：企業(yè)管理者（基、中、高層） 【課程時間】：1天（6h/天） 【內訓標準】：課前診斷 + 課程講述
郭旭華
慧天下顧問【精鷹計劃】第17期管人篇火熱報名中......
企業(yè)中高層管理技能
管理
角色
認知
溝通
領導力
慧天下顧問第17期12月27日-28日《精鷹計劃》火熱報名開始啦！不知不覺精鷹計劃已經第17期了，偉大領袖毛主席說過實踐是檢驗真理的唯一標準，只有切身參加了訓練營
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