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設計開發(fā)講師課程
喬恩
《TTT之5步成課——基礎(chǔ)課程設計與開發(fā)》
ttt
課程設計
喬恩
第一部分：課程設計的3大基本原理 1.吸引注意 2.思維習慣 3.學習循環(huán) 第二部分：選題設計：如何選擇一門好課題 1. 課程選題的重要性 2. 課程選題的四個基
陳凱文
第十一課《渠道設計與開發(fā)（移動互聯(lián)網(wǎng)）》
互聯(lián)網(wǎng)+
快消品
打靶營銷
品牌
策劃
第一章 分銷渠道概述 一、分銷渠道概述 l 分銷渠道的概念 l 分銷渠道的特點 l 關(guān)于快速消費品 l 快速消費品行業(yè)特征 l 影響競爭成功的主要因素 l 分銷渠
高秋紅
《微課設計與開發(fā)》
微課
微課大賽
微課設計
微課開發(fā)
培訓師培訓
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們越來越習慣利用碎片化時間進行在線學習，未來這極有可能成為自主學習和企業(yè)培訓的主流學習方式，而在線端的學習與傳統(tǒng)的面授有著很
楊春
《從0到∞：卓越培訓師系統(tǒng)特訓營-課程內(nèi)容設計與開發(fā)：編》
TTT
培訓管理
溝通技巧
演講口才
團隊
第5課《課程內(nèi)容設計與開發(fā)：編》 課程導入 一、高效培訓的四沖程之：講解新知 二、怎么講解源自怎么設計 三、目標及目錄 1單元、鍛煉深厚的講功：講授教學 2單元、
楊春
《從0到∞：卓越培訓師系統(tǒng)特訓營-課程結(jié)構(gòu)設計與開發(fā)：編》
TTT
培訓管理
溝通技巧
演講口才
團隊
第4課《課程結(jié)構(gòu)設計與開發(fā)：編》 課程導入 1單元、培訓課題的確定 一、單元導入 二、模塊1、培訓課題確定步驟（以企業(yè)專業(yè)課程為例） 三、模塊2、現(xiàn)場練習 四、
任建業(yè)
TTT內(nèi)訓師課程設計與開發(fā)
課程開發(fā)
【輔助收益】 ? 近2000個標準PPT頁面制作素材 ? 超過10000個標準PPT圖形制作素材 ? 20款常用破冰游戲腳本 【課程大綱】 第一天內(nèi)容 1. 培訓
徐舟
七步成課 —追求績效的精品課程設計與開發(fā)
課程開發(fā)
課程設計
? 課程背景 面對撲面而來的知識經(jīng)濟浪潮與全球經(jīng)濟的一體化，人們越來越深刻地認識到：國家間的競爭，企業(yè)間的較量歸根到底是對知識的“鮮活載體”----人的角逐?！叭?
周錦弘
TTT案例設計與開發(fā)
TTT
培訓師培訓
培訓管理
【課程收益】 1. 能夠運用科學的流程、方法和工具來開發(fā)案例 2. 能夠理解案例素材如何收集能夠使案例要素清晰、提煉精準 3. 能夠掌握案例開發(fā)中案例如何設計以符
舒心
課程設計與開發(fā)
舒心
ttt
課程設計
課程開發(fā)
思維導圖
TTT
培訓師培訓
課程開發(fā)導論 1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心 2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程 3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購
高績效面談工坊-從戰(zhàn)略解碼到人才激活共創(chuàng)
績效管理
溝通技巧
人力資源
中層管理
非人力管理
高績效面談工坊-從戰(zhàn)略解碼到人才激活共創(chuàng) 課程時長：1天（6小時） | 適用對象：中高層管理者、HRBP、高潛人才 --- 一、績效面談的戰(zhàn)略價值與標桿實踐（1小
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