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問題的分析與解決講師課程
蘇鴻志
問題分析解決與做出決策
企業(yè)管理
問題分析解決與做出決策【培訓對象】經(jīng)常面對復雜經(jīng)營、管理、營銷、生產(chǎn)和專業(yè)技術問題的各級企業(yè)管理和專業(yè)技術人員，包括：企業(yè)高管、部門總監(jiān)、中層經(jīng)理、新任經(jīng)理、后備干
陳東
問題分析與解決
中層管理
課程綱要一、解決問題的方法1. 解決問題的兩種方法u 分析型解決問題方法：DMAICu 6sMeasurementControlImprovementAnalysi
韓鵬飛
生產(chǎn)問題分析與解決能力提升培訓大綱
選擇小領域
生產(chǎn)問題分析與解決能力提升培訓大綱 主講：韓鵬飛一、課程培訓目的 1.掌握高效班組團隊建設的原則與方法。2.找準自身定位，發(fā)現(xiàn)當前管理工作中的優(yōu)勢與不足。3.理解生
顧雪峰
工作問題分析與解決的五把小刀
企業(yè)管理
授課對象：各級管理者與各類專業(yè)人員課程目標：通過培訓，使學員：1.遇到問題時有清晰的分析解決思路；2.遇到難題時養(yǎng)成不斷思考創(chuàng)新的習慣；3.懂得對問題的區(qū)分，從而聚
李近強
生產(chǎn)質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理及控制
張顧嚴
管理問題分析與解決
企業(yè)管理
【課程大綱】 問題的解決往往不在發(fā)生層面 一、基于文化差異的管理問題認知 1、 西方理念與中國價值觀的沖突包容 2、 西為中用，發(fā)現(xiàn)中國人自己的團隊管理文化 3、
李近強
生產(chǎn)質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理及控制水
李近強
生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理及控制水
李近強
現(xiàn)場質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
內(nèi)容提要： 一、現(xiàn)場品質(zhì)意識 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念，品質(zhì)變異的來源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)
戰(zhàn)略目標OKR解碼共創(chuàng)
戰(zhàn)略管理
績效管理
團隊管理
團隊建設
執(zhí)行力
戰(zhàn)略目標OKR解碼共創(chuàng)課程大綱 （兩天一晚） 課程目標 1. 理解OKR的核心概念和原則 2. 掌握戰(zhàn)略目標解碼的方法和工具 3. 學習如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為可
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