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班組

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞班組

平均課酬 21002

講師 285

視頻 126

課程 676

授課見(jiàn)證 1406

易劍波標(biāo)桿班組長(zhǎng)提高訓(xùn)練

生產(chǎn)管理

班組長(zhǎng)職責(zé)量化管理，主要是從明確細(xì)化班組長(zhǎng)工作職責(zé)入手，制定班組長(zhǎng)一日工作內(nèi)容，將班組長(zhǎng)每天每個(gè)時(shí)段的工作進(jìn)行規(guī)范，督促班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)班組從安全、質(zhì)量、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、

周士量班組長(zhǎng)日常管理十大技能（周士量）

現(xiàn)場(chǎng)管理

班組長(zhǎng)日常管理十大技能課程對(duì)象：車間主任、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）課程適應(yīng)性：公開(kāi)課與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)均可開(kāi)課前提示：現(xiàn)場(chǎng)管理者一定要了解自己的情況

田敬國(guó) 《激活源動(dòng)力——基層班組長(zhǎng)管理能力提升培

企業(yè)管理

第一模塊：關(guān)鍵源動(dòng)力——電信企業(yè)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知與修煉解決的是 ——“怎樣成為我”的問(wèn)題，提供成長(zhǎng)路徑，履行角色，打造行動(dòng)力！現(xiàn)狀分析：基層

易劍波班組長(zhǎng)進(jìn)階訓(xùn)練

生產(chǎn)管理

企業(yè)基層主管是企業(yè)執(zhí)行任務(wù)的骨干，直接影響企業(yè)的生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)質(zhì)量與效率。有效地培育基層主管，可以大大改進(jìn)企業(yè)整體的績(jī)效，提高士氣，促進(jìn)員工及企業(yè)發(fā)展，令管理與

田敬國(guó) 《完美勝任——班組長(zhǎng)綜合能力提升》

企業(yè)管理

第一模塊：卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知與修煉解決的是 ——“怎樣成為我”的問(wèn)題，提供成長(zhǎng)路徑，履行角色，打造行動(dòng)力！第一節(jié)：班組長(zhǎng)——班組靈魂 &

田敬國(guó) 《班組長(zhǎng)管理效能提升》

企業(yè)管理

【培訓(xùn)大綱】第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知  對(duì)公司：基層的管理者，指標(biāo)達(dá)成的最直接的負(fù)責(zé)人  對(duì)

田敬國(guó) 《蛟龍出水：加強(qiáng)班組管理，推動(dòng)班組成長(zhǎng)》

企業(yè)管理

第一部分：基層班組建設(shè)迫在眉睫第一節(jié)：基層班組的重要作用  基層班組的在企業(yè)發(fā)展中的地位與作用——“三基”  基本團(tuán)隊(duì) ɨ

田敬國(guó) 《剖析班組性格，構(gòu)建班組文化》

企業(yè)管理

上篇：全業(yè)務(wù)時(shí)期班組文化新解第一講：班組文化建設(shè)的必要性  應(yīng)對(duì)新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局  解決運(yùn)營(yíng)商基層管理薄弱問(wèn)題第二講：現(xiàn)階段班組

陳通山班組長(zhǎng)安全管理技巧

生產(chǎn)管理

一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)生產(chǎn)班組長(zhǎng)、主管二、培訓(xùn)時(shí)間： 6-12小時(shí)（根據(jù)需求調(diào)整）三、課程特色： 1）從班組長(zhǎng)角色出發(fā)，結(jié)合行業(yè)的實(shí)際案例，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，培

《電話營(yíng)銷場(chǎng)景構(gòu)建及實(shí)戰(zhàn)能力提升》

銀行電話營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)

《電話營(yíng)銷場(chǎng)景構(gòu)建及實(shí)戰(zhàn)能力提升》第一講：導(dǎo)入--貴賓客戶為什么要做KYC和電銷？ 1、金融科技時(shí)代下線上場(chǎng)景金融不斷分流客戶客戶金融意識(shí)的覺(jué)醒 2、后疫情時(shí)

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