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關(guān)鍵詞管理者

平均課酬 21442

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授課見證 2534

譚小芳企業(yè)管理者職業(yè)化塑造培訓(xùn)

中層管理

企業(yè)管理者職業(yè)化塑造培訓(xùn) 講師：譚小芳企業(yè)管理者職業(yè)化塑造培訓(xùn)課程有哪些？企業(yè)管理者職業(yè)化塑造培訓(xùn)講師有哪些？企業(yè)管理者職業(yè)化塑造培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？企業(yè)

李成林銷售管理者的降龍十八掌

營(yíng)銷管理

【課程背景】營(yíng)銷系統(tǒng)的管理者大部分是因?yàn)殇N售業(yè)績(jī)優(yōu)異，從基層逐步提拔上來的，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的營(yíng)銷管理技能培訓(xùn)，通常會(huì)存在以下問題： 1. 將自己定位為一個(gè)高級(jí)銷

譚小芳企業(yè)管理者高效執(zhí)行力培訓(xùn)

中層管理

企業(yè)管理者高效執(zhí)行力培訓(xùn) 講師：譚小芳企業(yè)管理者高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程有哪些？企業(yè)管理者高效執(zhí)行力培訓(xùn)講師有哪些？企業(yè)管理者高效執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？企業(yè)

張楚培管理者的角色定位

企業(yè)管理

一、課程意義企業(yè)中的管理者如果對(duì)自身的管理角色定位不清、認(rèn)識(shí)不明，必然導(dǎo)致其工作處于忙亂無序、低效無力的狀態(tài)，阻礙其團(tuán)隊(duì)健康成長(zhǎng)，并導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)工作效率低下、企業(yè)內(nèi)部

譚小芳管理者口才培訓(xùn)課程

企業(yè)管理

管理者口才培訓(xùn) 講師：譚小芳管理者口才培訓(xùn)課程有哪些？管理者口才培訓(xùn)講師有哪些？管理者口才培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？管理者口才培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？國(guó)內(nèi)最

田敬國(guó) 我也能管理——管理者角色定位和角色轉(zhuǎn)換

營(yíng)銷管理

第一節(jié)：從技術(shù)走向管理的角色定位認(rèn)知 ? 為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因） ? 技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型 ? 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型 ? 技術(shù)型管理者

劉敏興管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

中層管理

課程意義：管理大師彼得.德魯克指出：“管理是任務(wù)，管理是紀(jì)律，管理也是藝術(shù)。我們正處在一個(gè)管理者太多，而領(lǐng)導(dǎo)者太少的時(shí)代！這是因?yàn)楸姸嗟念I(lǐng)導(dǎo)者，僅僅把自己扮演成

管理者口才培訓(xùn)

培訓(xùn)管理

李繪芳老師的《管理者口才培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下：第一模塊第一單元概述 1. 管理工作中的口才與人格魅力 2. 生活中的人格魅力——人為魅力而活著 3. 人為魅力而

問題分析與解決工作坊(2天標(biāo)準(zhǔn)版)

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊問題解決團(tuán)隊(duì)管理績(jī)效提升

適用場(chǎng)景： l 公司計(jì)劃推出一款新產(chǎn)品，對(duì)此，研發(fā)、生產(chǎn)和銷售部門各有各的觀點(diǎn)，雖然這些觀點(diǎn)看起來都很有道理，可問題是：怎樣才能整合成統(tǒng)一意見？ l 銷售業(yè)績(jī)不理

解碼毛主席領(lǐng)導(dǎo)智慧：跨越時(shí)空的現(xiàn)代管理啟示錄

團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)管理戰(zhàn)略管理中層管理領(lǐng)導(dǎo)力

在歷史的長(zhǎng)卷中，毛主席帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命勝利、建立新中國(guó)的歷程波瀾壯闊。他展現(xiàn)出的卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理理念，歷經(jīng)歲月沉淀，至今仍能為現(xiàn)代管理實(shí)踐提供深刻啟示。戰(zhàn)

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