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張高睿
管理90后:
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式?還是命令式?
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技術(shù)
80后、90后逐漸成為企業(yè)人力資源的主體,正在加速集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)的沉沒。聯(lián)想集團(tuán)人力資源總監(jiān)宋潔認(rèn)為年輕一代,更多要從價(jià)值觀方面驅(qū)動(dòng)他們,
教練
式管理風(fēng)格肯定比指令性管
曹輝
NLP
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技術(shù)面面觀
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技術(shù)
一、NLP
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技術(shù)概述 NLP
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技術(shù)也是兩套課程的結(jié)合體,如用等式來表示,可以大概表示為: NLP
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技術(shù)=NLP+
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技術(shù)(Coaching)
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技術(shù)創(chuàng)始人添
張高睿
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支持當(dāng)事人看到事情的真相
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技術(shù)
人們看到的所謂真相都是依據(jù)每個(gè)人不同的價(jià)值觀過濾以后的事情,這種經(jīng)過自己演繹加工過的事物也許會(huì)和事實(shí)真相相距甚遠(yuǎn),那么由此得出的結(jié)論和推斷的效果就可想而知。 我們
張高睿
教練
技術(shù)之傳統(tǒng)的命令的弊端
教練
技術(shù)
當(dāng)我還是個(gè)小男孩,我的父母告訴我該做什么,如果沒有做到時(shí)就訓(xùn)斥我。上學(xué)以后,我的老師告訴我該做什么,如果沒有做到就鞭笞我。加入軍隊(duì)后,中士告訴我該做什么,如果沒有
任海濤
企業(yè)管理
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技術(shù)
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技術(shù)
客戶:云南紅塔、中國鋁業(yè)、長春一汽 地點(diǎn):吉林省 - 長春 時(shí)間:2011/7/15 0:00:00 《企業(yè)管理
教練
技術(shù)》課程特色; 企業(yè)管理
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技術(shù)是國際課程之一
季益祥
“
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技術(shù)”在中國的前世今生
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技術(shù)
每次給學(xué)員做“
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技術(shù)”為主題的培訓(xùn)課程時(shí), 總有學(xué)員會(huì)問這樣的問題:“你們的
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技術(shù)課程是不是那種玩游戲,讓人又哭又喊的體驗(yàn)式課程?”“
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技術(shù)與××
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技術(shù)有什
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
教練
工具箱:設(shè)定目標(biāo)
教練
技術(shù)
目標(biāo)是所有NLP技術(shù)、策略和干預(yù)的一個(gè)基本特征,是與任、何一種特定的干預(yù)或策略相關(guān)的全部活動(dòng)的焦點(diǎn)。所以有人說:“如果什么都不想要,NLP對(duì)你沒有任何價(jià)值?!闭?yàn)?
張高睿
教練
技術(shù)講師張高睿分享
教練
如何有助于在精益流程中達(dá)到“流”狀態(tài)
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享通過與員工進(jìn)行
教練
性對(duì)話,管理者要幫助員工找到與其能力和技能相符的最合適的目標(biāo)。通過給予員工關(guān)注,并為整支隊(duì)伍提供反饋,管理者能幫助員工不斷提
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
教練
式管理:如何協(xié)助員工面對(duì)問題?
教練
技術(shù)
大多數(shù)經(jīng)理都不愿意成為問題的承擔(dān)者。我們都希望受人歡迎,但當(dāng)我們告訴別人一些他們不喜歡聽的事情時(shí),此時(shí)我們很不受歡迎,諸如以下事情:你今年沒有一點(diǎn)長進(jìn)。你的項(xiàng)目準(zhǔn)備
張高睿
教練
技術(shù)講師張高睿分享企業(yè)
教練
之主體職能序位
教練
技術(shù)
人是企業(yè)活動(dòng)的源泉,企業(yè)文化最注重人的因素,尊重人的價(jià)值。 企業(yè)是由人組成的。企業(yè)的一切存在都是由人來創(chuàng)造的。人是企業(yè)夢主體,也是企業(yè)文化建設(shè)的主體。人是企業(yè)中的
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梁俊景
律師 李小平律師