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課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)講師
課程設(shè)計(jì)課程
課程設(shè)計(jì)視頻
課程設(shè)計(jì)授課見證
課程設(shè)計(jì)
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
課程設(shè)計(jì)
平均課酬
19976
講師
93
視頻
17
課程
97
授課見證
169
叢方園
內(nèi)訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí),內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對本職工作
宋致旸
內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與教學(xué)能力提升進(jìn)階培訓(xùn)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)
課程亮點(diǎn): 1.系統(tǒng)指導(dǎo):對課程開發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開發(fā)輸出進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo),在講授技巧方面 給出了五種常見教學(xué)方法的指導(dǎo),系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓(xùn)師技能水平;
董彥彩
PPT之禪-精品
課程設(shè)計(jì)
與打造
PPT
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
課程大綱: 導(dǎo)入:好課程是怎樣煉成的 一、好課程的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 1. 解決問題—組織面臨的挑戰(zhàn) 2. 體現(xiàn)人性—遵循成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 3. PDCA—可評估可反饋 第一
心曄
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程說明】 組織為適應(yīng)瞬息萬變的市場環(huán)境,在競爭中生存且長盛不衰,其法寶之一就是必須向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)型。近年來組織在培訓(xùn)領(lǐng)域的投入持續(xù)增加,對培訓(xùn)師的綜合能力及培
徐大立
大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
重慶
課程開發(fā)
課程設(shè)計(jì)
大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲 主講人:徐大立 ? 課程背景 隨著時(shí)代發(fā)展和更新的速度越來越快,無論是大企業(yè)開拓新業(yè)務(wù),還是小企業(yè)在市場風(fēng)浪中前行,都需要具備良好
潘枝紅
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)
設(shè)計(jì)課程大綱
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)
分析學(xué)習(xí)需求
設(shè)計(jì)教學(xué)
開發(fā)教材
模塊一:分析學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)目標(biāo): 舉例說明課程主題的選定方法 描述出目標(biāo)學(xué)員四個(gè)維度的特征 寫出課程的教學(xué)目標(biāo) 1、選定課程主題 1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)
宋致旸
創(chuàng)課車間:微課設(shè)計(jì)與開發(fā)從入門到精通
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
人力資源
培訓(xùn)管理
課程設(shè)計(jì)
開發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下,中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素:一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu);二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢
杜程
2、《內(nèi)容為王-- 5步學(xué)會
課程設(shè)計(jì)
》?
課程設(shè)計(jì)
【課程收獲】 1、 重新認(rèn)識培訓(xùn),糾正誤解。了解是什么是培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)的目的和重要性; 2、 了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),為開發(fā)基于成人的課件打好基礎(chǔ); 3、 掌握課程
王志濤
培訓(xùn)技能TTT《
課程設(shè)計(jì)
與呈現(xiàn)》
課程設(shè)計(jì)
課程呈現(xiàn)
1.1 課程背景 ■教學(xué)就是讓人們在概念中獲得直接的體驗(yàn)。教育工作者的責(zé)任是把抽象的理論演繹回實(shí)踐,讓人能感受得到理論的作用和效果。開發(fā)課程猶如玉人琢玉,不僅要料
萬盛蘭
《目標(biāo)導(dǎo)向型
課程設(shè)計(jì)
與開發(fā)》
中層管理
設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【培訓(xùn)時(shí)間】:1.5天 【培訓(xùn)對象】:職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 【培訓(xùn)方式】 生動授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動
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