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課程設(shè)計

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關(guān)鍵詞課程設(shè)計

平均課酬 19976

講師 93

視頻 17

課程 97

授課見證 169

朱夢姍《點實成課-精品課程設(shè)計開發(fā)工作坊》

課程設(shè)計

課程背景：您是否面臨這樣的問題： ·作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導或?qū)＜?，如何有效?wù)實地開發(fā)有針對性的面授課程？ ·如何能夠把個人的隱性經(jīng)驗顯性化，把成功的經(jīng)驗和訣竅在課程

徐蓉課程設(shè)計與開發(fā)

課程設(shè)計與開發(fā)

前言 0.1成人學習的三大特點 0.2課程開發(fā)的流程 0.3企業(yè)開發(fā)課程的5個衡量要素一. 課程的目標設(shè)定 1.1引發(fā)學員興趣的課程收益描寫 1.2落實到課堂

宋致旸內(nèi)訓師課程開發(fā)與教學能力提升進階培訓

TTT 培訓師培訓培訓管理課程設(shè)計開發(fā)

課程亮點： 1.系統(tǒng)指導：對課程開發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開發(fā)輸出進行了系統(tǒng)的指導，在講授技巧方面給出了五種常見教學方法的指導，系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓師技能水平；

董彥彩 PPT之禪-精品課程設(shè)計與打造

PPT 課程設(shè)計與開發(fā)內(nèi)訓師培訓師培訓 TTT

課程大綱：導入：好課程是怎樣煉成的一、好課程的三個標準 1. 解決問題—組織面臨的挑戰(zhàn) 2. 體現(xiàn)人性—遵循成人的學習特點 3. PDCA—可評估可反饋第一

心曄課程設(shè)計與開發(fā)

TTT 培訓師培訓

【課程說明】組織為適應(yīng)瞬息萬變的市場環(huán)境，在競爭中生存且長盛不衰，其法寶之一就是必須向?qū)W習型組織轉(zhuǎn)型。近年來組織在培訓領(lǐng)域的投入持續(xù)增加，對培訓師的綜合能力及培

徐大立大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲

TTT 培訓師培訓重慶課程開發(fā)課程設(shè)計

大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲主講人:徐大立 ? 課程背景隨著時代發(fā)展和更新的速度越來越快，無論是大企業(yè)開拓新業(yè)務(wù)，還是小企業(yè)在市場風浪中前行，都需要具備良好

潘枝紅課程設(shè)計與開發(fā)

設(shè)計課程大綱課程設(shè)計與開發(fā)分析學習需求設(shè)計教學開發(fā)教材

模塊一：分析學習需求學習目標：舉例說明課程主題的選定方法描述出目標學員四個維度的特征寫出課程的教學目標 1、選定課程主題 1)區(qū)分學科主題、能力主題與任務(wù)

宋致旸創(chuàng)課車間：微課設(shè)計與開發(fā)從入門到精通

培訓師培訓 TTT 人力資源培訓管理課程設(shè)計開發(fā)

課程背景在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢

杜程 2、《內(nèi)容為王-- 5步學會課程設(shè)計》?

課程設(shè)計

【課程收獲】 1、重新認識培訓，糾正誤解。了解是什么是培訓，企業(yè)培訓的目的和重要性； 2、了解成年人學習的特點，為開發(fā)基于成人的課件打好基礎(chǔ)； 3、掌握課程

王志濤培訓技能TTT《課程設(shè)計與呈現(xiàn)》

課程設(shè)計課程呈現(xiàn)

1.1 課程背景 ■教學就是讓人們在概念中獲得直接的體驗。教育工作者的責任是把抽象的理論演繹回實踐，讓人能感受得到理論的作用和效果。開發(fā)課程猶如玉人琢玉，不僅要料

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