123,123,123

中華講師網(wǎng)

課程設計

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨家

關(guān)鍵詞課程設計

平均課酬 19976

講師 93

視頻 17

課程 97

授課見證 169

于冰 TTT之精品課程設計與開發(fā)

TTT 課程設計授課技巧內(nèi)訓師培訓

教學目標：將課程設計與開發(fā)分解為各項可操作技術(shù)，主要從課程結(jié)構(gòu)搭建、課程內(nèi)容填充、教學方法設計三個方面訓練學員的課程研發(fā)能力，幫助學員建立課程開發(fā)的思路，高效提升

任建業(yè) TTT內(nèi)訓師課程設計與開發(fā)

課程開發(fā)

【輔助收益】 ? 近2000個標準PPT頁面制作素材 ? 超過10000個標準PPT圖形制作素材 ? 20款常用破冰游戲腳本【課程大綱】第一天內(nèi)容 1. 培訓

王可楠課程設計與開發(fā)

課程設計課程開發(fā)課堂管理內(nèi)訓師分析需求

模塊一：分析學習需求學習目標：舉例說明課程主題的選定方法描述出目標學員四個維度的特征寫出課程的教學目標 1、選定課程主題 1)區(qū)分學科主題、能力主題與任務

周勇 TTT課程開發(fā)培訓

課程開發(fā)ADDIE工具課程設計

TTT課程開發(fā)培訓大綱目標學員：企業(yè)內(nèi)部培訓師課程時長： 6小時（1天）學習目標：當培訓結(jié)束時，學員將能夠： · 講師自我角色認知及能力的建設，培養(yǎng)自己

吳菁珂 TTT——以經(jīng)驗內(nèi)化為核心的課程設計與開發(fā)

TTT 培訓師培訓中層管理

課程設計定位與分析：組織需求分析、學員特點分析、課程目標定位優(yōu)秀經(jīng)驗萃取與整理：萃取優(yōu)秀經(jīng)驗、梳理崗位流程、細化崗位行為課程結(jié)構(gòu)設計與優(yōu)化：搭建課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化

張良全問題解決型課程設計和開發(fā)

TTT 培訓師講師課程開發(fā)教學設計

【課程背景】有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風趣幽默，…….. 但是，這些課程都不見得是好課程，因為，衡量一門好課程的唯一標準就是，是否能幫助企業(yè)解

王偉標準培訓課程設計與開發(fā)技術(shù)

TTT 培訓師培訓

一、培訓體系規(guī)劃路線圖基于人才培養(yǎng)體系的培訓規(guī)劃路徑基于專業(yè)崗位的培訓規(guī)劃路徑基于某個特定崗位的微課程規(guī)劃路徑成功案例分享： -DT移動的成功案例 -TC

姍姍老師 ?《TTT——授課技巧與課程設計實戰(zhàn)輔導訓練》

TTT 電話銷售團隊建設銀行保險互聯(lián)網(wǎng)+

【課程收益】 l 學員能夠理解培訓師“編、導、演”角色的內(nèi)涵，能夠清楚地表述內(nèi)訓師應具備的能力要求，能夠掌握成人學習的心理及行為特征； l 學員能夠掌握破冰開場

王志濤王志濤老師--TTT課程---課程設計與開發(fā)

TTT 課程設計與開發(fā)

1.1 課程背景 ■教學就是讓人們在概念中獲得直接的體驗。教育工作者的責任是把抽象的理論演繹回實踐，讓人能感受得到理論的作用和效果。開發(fā)課程猶如玉人琢玉，不僅要料

徐蓉課程設計與開發(fā)

課程設計與開發(fā)

前言 0.1成人學習的三大特點 0.2課程開發(fā)的流程 0.3企業(yè)開發(fā)課程的5個衡量要素一. 課程的目標設定 1.1引發(fā)學員興趣的課程收益描寫 1.2落實到課堂

上一頁 1...6 789 10 下一頁共 10 頁

客服熱線
400-600-9086
工作日 9:00-18:00

講師網(wǎng)

講師網(wǎng)官微

講師網(wǎng)

找講師小程序

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有浙ICP備06026258號-1

浙公網(wǎng)安備 33010802003509號杭州講師網(wǎng)絡科技有限公司

講師網(wǎng) m.kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢

講師網(wǎng)常年法律顧問：浙江麥迪律師事務所梁俊景律師李小平律師