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領(lǐng)導力提升

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關(guān)鍵詞領(lǐng)導力提升

平均課酬 20837

講師 117

視頻 30

課程 203

授課見證 400

趙少賓領(lǐng)越領(lǐng)導力

領(lǐng)越；領(lǐng)導力；高管領(lǐng)導力；卓越領(lǐng)導力提升

領(lǐng)越領(lǐng)導力【課程背景】詹姆斯·庫澤斯與巴里·波斯納兩位大師早在二十五年前就已經(jīng)開始研究：當你處于最佳領(lǐng)導者狀態(tài)時，你做了什么？通過與男性、女性、年輕的、年長的

劉映吟九型人格與領(lǐng)導力提升

人格心理學領(lǐng)導力

本課程通過講授、測試、訪談、案例分析、視頻欣賞、互動研討等授課方式，力爭使學員了解個人性格的核心價值觀和注意力焦點，了解員工的職業(yè)個性、優(yōu)勢與局限，找準各類型員工的

葛玉輝《高層管理團隊建設(shè)與領(lǐng)導力提升》

高層管理團隊團隊建設(shè)領(lǐng)導力高管

【課程收益】本課程使公司中高層管理人員獲得以下收益： 1、懂得做領(lǐng)導的完成角色的四大轉(zhuǎn)變； 2、明白作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導應(yīng)具備的素質(zhì)和能力； 3、提升領(lǐng)導執(zhí)行力、

涂遠偉領(lǐng)導力提升-麥肯錫問題分析與解決技巧

領(lǐng)導力中層管理領(lǐng)導藝術(shù)

【課程目標】本課程運用麥肯錫問題分析與解決技巧方法作為重要理論。是麥肯錫公司根據(jù)他們做過的大量案例，總結(jié)出的一套對中層高層管理者都實用的分析與解決問題的有效方法

劉承林領(lǐng)導力提升——層級溝通之道

領(lǐng)導力溝通

一、跨級溝通的痛點：對管理者和員工大數(shù)據(jù)分析——讓培訓有理有據(jù)、反應(yīng)與回應(yīng)、溝通拐點。二、跨級溝通問題的內(nèi)因： TA-溝通分析理論的PAC模型、TA之父母自我

許英超新晉班組長綜合領(lǐng)導力提升

班組長培訓班組長領(lǐng)導力

課程背景作為一個新晉班組長，是否有感到迷惑的地方？作為一個新晉班組長，最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？作為一個新晉班組長，如何提升自己的領(lǐng)導力和影響力？作為

陶國《執(zhí)行力差是您的借口-領(lǐng)導力提升實戰(zhàn)》

中層管理

& 課程對象：企事業(yè)單位總經(jīng)理、副總經(jīng)理、項目經(jīng)理、各部門經(jīng)理& 課程時間：3天& 課程背景：在企業(yè)中行走多年，聽到眾多的就是： 1、我們領(lǐng)

張海林中層領(lǐng)導力提升九維修煉之四：高效團隊與建設(shè)與管理

中層管理團隊建設(shè)

【課程大綱】引言：你是哪個杯子？時代需要英雄更需要偉大的團隊。模塊一：團隊的認知與理解一、什么是團隊二、團隊管理的幾個要素三、團隊與群體的區(qū)別四、團隊

張海林中層領(lǐng)導力提升九維修煉之二：計劃與目標管理

中層管理計劃與目標管理

【課程大綱】引言：管理是為了什么？沒有目標管理談何管理？模塊一：目標管理一、目標知識概述 1、什么是目標 2、為什么要有目標二、目標管理的理解與認知 1

唐和平現(xiàn)代企業(yè)安全管理-------安全領(lǐng)導力提升培訓課綱

安全管理

一、現(xiàn)代安全管理概論 1. 現(xiàn)代安全管理要求 2. 事故致因理論 3. 馬斯洛層次需要理論 4. 事故管理&風險管理。 5. 杜邦安全理念—一切事故都是可

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