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陳永勝培訓用詞語感結(jié)論

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1、今天的獻丑，為了明天的獻美 2、學所未知，教所已知 3、訓己育人，精其所知，創(chuàng)其所教，展其所悟 4、態(tài)度決定習慣，習慣決定成果 5、懂得放棄的人，才能真正擁有

馮笑之中小學美術教師的“專業(yè)感”

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做個快樂的美術教師 ——聊聊中小學美術教師的“專業(yè)感” □南通市中小學生素質(zhì)教育實踐基地馮笑之 ※快樂有理由什么才是我們生命中的大石頭？我快樂，因為我有目標

馮笑之體驗式學習與美術教師職業(yè)化技能修煉

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體驗式學習與美術教師職業(yè)化技能修煉  馮笑之 “體驗式學習”的淵源 1.杜威——“經(jīng)驗學習”/“做中學”(實踐出真知） 2.哈恩博士——（英國）“把

范一智范一智：TTT培訓師的九項修煉（精品綜合實戰(zhàn)班）

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第一項修煉：揭秘 ※現(xiàn)場呈現(xiàn)水平評估(60秒展示) ■登臺授課三大要素 1.口 2.臉 3.手 ■培訓師四種風格 1.玄 2.煩 3.鬧 4.實 ■成年人四大學習風

王樹文 TTT培訓師培訓技能

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課程簡介：該課程濃縮了講師從內(nèi)訓師到知名培訓師的經(jīng)歷和經(jīng)驗，從“課件（PPT）的制作技巧”、“內(nèi)訓師儀容儀表”、“內(nèi)訓師授課技巧”、“內(nèi)訓師課堂處理技巧”、“內(nèi)訓師

陳恭華 PCT培訓師（課程開發(fā)篇）進階訓練教程

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通過PCT高級班（課程開發(fā)）各技能單元的學習，使受訓學員掌握基本的48個SOP標準化課程開發(fā)程序，成為能自主開發(fā)高質(zhì)量互動式標準化課程的導師級職業(yè)培訓師。 =

陳恭華 PCT培訓師（授課技巧篇）進階訓練教程

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通過PCT各技能單元的學習，將參訓學員訓練成優(yōu)秀的互動體驗式培訓的專業(yè)講師 1、了解成人學習的特點和企業(yè)培訓機理，具備專業(yè)培訓講師特有思維模式 &#

謝言川謝言川老師——《TTT專業(yè)講師訓練》

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課程簡介：在全球經(jīng)濟一體化的浪潮中，企業(yè)間的競爭越來越體現(xiàn)為人才智力的競爭，“企業(yè)教育化經(jīng)營和員工學習化生存”的觀念已經(jīng)深入人心。但是，許多企業(yè)因缺乏內(nèi)部教練、培

陳雄 CTT企業(yè)內(nèi)訓師全面提升實戰(zhàn)訓練

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【課程背景】培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓師隊伍？開發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程？ ——首選CTT實戰(zhàn)訓練！ CTT（ Combat Training the Trainer）企業(yè)內(nèi)訓師全面提

高萬忠《TTT職業(yè)培訓師培訓能力提升課程》

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一、課程開發(fā)常見問題重點不明確標題不規(guī)范需求不清楚結(jié)構不嚴謹演繹無亮點二、課程開發(fā)的幾個原理木桶理論大樹法則三、課程開發(fā)模型——PRM 1、現(xiàn)象呈

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