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關(guān)鍵詞培訓(xùn)師培訓(xùn)

平均課酬 22914

講師 858

視頻 547

課程 1369

授課見證 5066

張晹枰 2009用工風(fēng)險巡講四：用工必經(jīng)程序——勞資談判

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課程大綱：一、勞資談判的起源與發(fā)展 1、勞資談判的產(chǎn)生與演變 2、勞資談判的演變過程二、勞資關(guān)系的風(fēng)險分析 1、勞資談判 2、勞資雙方的風(fēng)險博弈 3、勞動談判的

劉成熙 TTT－企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練

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TTT－企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練臺灣劉成熙老師前言：面對撲面而來的知識經(jīng)濟浪潮與全球經(jīng)濟的一體化，人們越來越深刻地認(rèn)識到：國家間的競爭，企業(yè)間的較量歸根到底是對知

曾江濤培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT

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課程介紹掌握使培訓(xùn)成功的4P步驟，更好地操作培訓(xùn)；掌握專業(yè)授課技巧，增強控制培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛的能力，提升培訓(xùn)效果；了解培訓(xùn)過程中的常見問題，并能有效處理各種課堂

趙菊春《企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練營》

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迅速掌握企業(yè)培訓(xùn)的方法、應(yīng)用培訓(xùn)工具；掌握培訓(xùn)師的演講能力、控場能力；具備獨立開發(fā)、親自主講一至三天企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的能力；制定企業(yè)培訓(xùn)計劃；熟悉組織各類課程的

趙洪新 TTT（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)）

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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 您，已經(jīng)具備一名內(nèi)訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì)，擁有滿腹的學(xué)問和別人所不擁有的經(jīng)歷、體驗，卻不知如何在最短的時間走上培訓(xùn)講臺，將您成功的經(jīng)驗、心得與員工/同事

李培山內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

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內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)方案導(dǎo)語：培訓(xùn)是企業(yè)的管理職能，是企業(yè)發(fā)展的原動力。阿里巴巴馬云說：“一個不懂得培訓(xùn)下屬的主管，充其量是個監(jiān)工?！彼上滦抑f：“出產(chǎn)品之前先出人

金峙汛 TTT企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)能力塑造

培訓(xùn)師培訓(xùn)

第一篇：專業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)篇職業(yè)觀念認(rèn)知與把握成人學(xué)習(xí)特征、心態(tài) 一、TTT釋義與TTT定位：培訓(xùn)師導(dǎo)航之路者二、三重角色：編、導(dǎo)、演（設(shè)計—組織—表達）三、三大

朱俐安企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練

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課程目的 ↗ 了解培訓(xùn)的對象和目的，理清專業(yè)培訓(xùn)和傳統(tǒng)教學(xué)的異同； ↗ 提高學(xué)員的授課技巧，在講臺上能夠生動流暢的表達教學(xué)內(nèi)容； ↗ 學(xué)習(xí)運用專業(yè)教輔手段和多種教

李富清培訓(xùn)課程開發(fā)的方法與技巧

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培訓(xùn)目的:為保障企業(yè)培訓(xùn)活動的質(zhì)量與效果，加強企業(yè)培訓(xùn)課程研發(fā)體系的建設(shè)，幫助企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的全面發(fā)展，突破企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展過程中的瓶徑，從而促進企業(yè)培訓(xùn)活

《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱

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《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱柳麗惠 1天課程目的： 1.通過多個工作場景中經(jīng)常遇到的員工心理研究實驗和驅(qū)動力分析模型著眼點研究，理解激發(fā)下屬工作熱情和

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