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培訓(xùn)師培訓(xùn)
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中國(guó)玲子
《七色識(shí)人》近期課程預(yù)告
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程主題:《七色識(shí)人》主講老師: 中國(guó)玲子課程時(shí)間:5月9日 下午14:00—16:00課程費(fèi)用:本期免費(fèi)課程地點(diǎn):北京市朝陽(yáng)區(qū)雙井雙花園南里二區(qū)11底商理想國(guó)報(bào)名
周錦弘
名師之箭--TTT演繹呈現(xiàn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【教學(xué)目標(biāo)】培訓(xùn)師最大的對(duì)手,不是自己,而是手機(jī)流量!日漸挑剔的學(xué)員,不懂互動(dòng)教練式的內(nèi)訓(xùn)師肯定out,授課效果沉悶單調(diào)!本課程運(yùn)用3天時(shí)間,通過(guò)密集訓(xùn)練,幫助內(nèi)訓(xùn)
任天行
TTT講師速成訓(xùn)練營(yíng)
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
演講技巧
公眾演說(shuō)
《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧練營(yíng)》 課程前言: 80%的講師不懂得最基本的上臺(tái)禮儀 80%的講師不知道開(kāi)臺(tái)和退場(chǎng)的規(guī)范 50%的講師不會(huì)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛 50%的講師
于玨
TTT中級(jí) 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、什么是好的課程1.課程定位:應(yīng)用和問(wèn)題中心2.培訓(xùn)方法:學(xué)員參與為主3.課程支持文件:保證學(xué)員參與的案例/練習(xí)/考核題目等二、培訓(xùn)需求分析1.需求調(diào)查2.組織分
蔡曉鳴
中國(guó)員工與西方學(xué)生家長(zhǎng)溝通技巧大綱
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中國(guó)員工與西方學(xué)生家長(zhǎng)溝通技巧大綱 (3小時(shí))引言:10分鐘中西方交往溝通差異的比較: 中西方溝通中心理卷入度差異、行為方式差異、自我表現(xiàn)差異、人格差異進(jìn)行了比較分
蘇鋒利
優(yōu)秀培訓(xùn)師的孫子兵法
培訓(xùn)師培訓(xùn)
1、什么才是真正的培訓(xùn)師2、培訓(xùn)師最重要的是什么3、培訓(xùn)師要持有什么心態(tài)4、你是有人格魅力的講師嗎5、培訓(xùn)師怎樣了解學(xué)員的需求6、培訓(xùn)是要扮演的五種角色7、什么是動(dòng)
張雁明
TTT教練式卓越講師
培訓(xùn)師培訓(xùn)
第一篇:理念篇 第二篇 技巧篇一.內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)1. 內(nèi)訓(xùn)師與講師的區(qū)別2. 內(nèi)訓(xùn)師對(duì)企業(yè)的意義及自我發(fā)展3. 內(nèi)訓(xùn)師必須具備的知識(shí)4. 內(nèi)訓(xùn)師必須具備的態(tài)度及技
蘇超
企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建-培訓(xùn)師崗位技能培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力;能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)發(fā),開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合,并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持; ??將
月薪 5 萬(wàn)留不住人?真正的管理高手,都在做這件事
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
“為什么開(kāi)著行業(yè)頂薪,還是招不到想留的人?”“95 后下屬說(shuō)走就走,難道錢真的留不住人了?”“團(tuán)隊(duì)離職率居高不下,問(wèn)題到底出在管理還是人心?”這些扎心的問(wèn)題,正在
制造企業(yè)降低管理費(fèi)用的六項(xiàng)修煉
制造企業(yè)
降低管理費(fèi)用
董立杰老師
模塊一 管理費(fèi)用知多少 子課1: 產(chǎn)品成本和管理成本分析 ? 產(chǎn)品成本的歸集 ? 產(chǎn)品成本的十六大費(fèi)用要素 ? 管理成本的分類 子課2: 制造企業(yè)管理費(fèi)用高企的原
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