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問(wèn)題分析與解決

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞問(wèn)題分析與解決

平均課酬 20665

講師 100

視頻 20

課程 143

授課見(jiàn)證 190

林海問(wèn)題分析與解決

中層管理執(zhí)行力

課程名稱(chēng)：《問(wèn)題分析與解決》 ---用數(shù)據(jù)說(shuō)話，群策群力解決實(shí)際問(wèn)題一、培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員、技術(shù)研發(fā)人員、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 二、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天，12小時(shí) 三、課程

劉凌峰用數(shù)據(jù)分析解決商業(yè)問(wèn)題課程

數(shù)字分析商業(yè)數(shù)據(jù)分析報(bào)表

課程背景數(shù)據(jù)真的有用嗎？如何從龐雜的數(shù)據(jù)中提取對(duì)自己有用的信息？如何厘清多種數(shù)據(jù)關(guān)系，鎖定問(wèn)題的關(guān)鍵？如何用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)客觀事實(shí)，使自己的觀點(diǎn)更富邏輯和說(shuō)服力

李見(jiàn)明基于績(jī)效改善的問(wèn)題分析與解決

中層管理績(jī)效管理質(zhì)量管理生產(chǎn)管理

課程名稱(chēng)：《基于績(jī)效改善的問(wèn)題分析與解決》講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí) 課程背景：績(jī)效是每個(gè)企業(yè)所必需重視的，沒(méi)有績(jī)效，企業(yè)不能發(fā)展，難以生存，甚至面臨倒閉。

張誠(chéng)忠問(wèn)題的分析與解決技巧

1使命驅(qū)動(dòng)2探尋規(guī)則 3自發(fā)自主 4即時(shí)反饋中層管理溝通技巧沙盤(pán)模擬

張誠(chéng)忠老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員的沙盤(pán)模擬演練張老師授課現(xiàn)場(chǎng) 學(xué)員與張老師互動(dòng) 學(xué)員們聚精會(huì)神聽(tīng)的聽(tīng)張老師授課老師與學(xué)員互動(dòng) 沙盤(pán)是人們常見(jiàn)和熟悉的推演，它是事前的推演。因

陸喜梅《創(chuàng)新思維的問(wèn)題分析與解決—思考圖》

職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新管理人力資源非人力管理團(tuán)隊(duì)管理

《創(chuàng)新思維的問(wèn)題分析與解決—思考圖》一、課程背景: 創(chuàng)造力，是人類(lèi)特有的一種綜合性本領(lǐng)。一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的

李培翔《?問(wèn)題的分析與解決》一天

現(xiàn)場(chǎng)管理結(jié)構(gòu)性思維解決力

問(wèn)題的分析與解決課程背景《問(wèn)題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金字塔原理》書(shū)為框架，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使思考更有

胡浩高效的問(wèn)題分析與解決

團(tuán)隊(duì)建設(shè)職業(yè)素養(yǎng)中層管理

學(xué)員對(duì)象：各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工課程目的：課程特色：本課程是企業(yè)員工管理素養(yǎng)提升系列重要課程之一，通過(guò)分析問(wèn)題的意識(shí)、思維

李培翔《問(wèn)題的分析與解決》兩天

現(xiàn)場(chǎng)管理職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)性思維解決力

問(wèn)題的分析與解決課程背景《問(wèn)題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，以《金字塔原理》書(shū)為框架，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使思考更有

劉百功《AdvantEdge——問(wèn)題分析與解決》

問(wèn)題分析

《AdvantEdge——問(wèn)題分析與解決》（2-3天） ——用理性的思考實(shí)現(xiàn)感性的夢(mèng)想! 此課程英文名為《The Leader′s Edge》,又名《問(wèn)題分析與解

夏禎復(fù)雜問(wèn)題的分析與解決

問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題

學(xué)員收益： ?掌握從復(fù)雜的管理狀態(tài)中，多角度、多層次的分析發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題，確定關(guān)注焦點(diǎn)，確立優(yōu)先順序，設(shè)定事務(wù)處理的優(yōu)先順序。 ?掌握運(yùn)用科學(xué)、優(yōu)選的對(duì)比法找出最

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