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組織

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞組織

平均課酬 25152

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授課見(jiàn)證 1755

宋德標(biāo) 《新市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下酒店產(chǎn)品成本控制與管理組織

戰(zhàn)略管理

《在新市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下酒店產(chǎn)品成本控制與管理組織策略》 ——微利時(shí)代“成本決定存亡”. 講師：宋德標(biāo) 【課程背景】依據(jù)酒店企業(yè)2013年新形勢(shì)下如何轉(zhuǎn)型，本課程可以幫助

楊波《MTP中高層管理提升》

組織管理團(tuán)隊(duì)管理中高層管理管理技能

【課程背景】： MTP（Management Training Program）管理研修課程最初版本源自美國(guó)，1950年引入日本后，受到日本產(chǎn)業(yè)界的普遍歡迎，成為

孫學(xué)敏學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略

公司治理

主題一、信息化時(shí)代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起 1．學(xué)習(xí)型組織問(wèn)世對(duì)世界企業(yè)產(chǎn)生的影響 2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義 3．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的功能定位主題二、創(chuàng)

陶維培訓(xùn)的組織與實(shí)施

培訓(xùn)管理

開(kāi)展培訓(xùn)你最擔(dān)心什么？稍微不慎，就會(huì)導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不滿。老師在臺(tái)上講,你在下面心跟著跳。培訓(xùn)的組織關(guān)系到整個(gè)培訓(xùn)效果，細(xì)節(jié)決定成敗。如何管控到培訓(xùn)組織中的每個(gè)環(huán)節(jié)呢？請(qǐng)聽(tīng)

宋德標(biāo) 《酒店運(yùn)營(yíng)管理的核心組織溝通執(zhí)行力

非人力管理

《酒店運(yùn)營(yíng)管理的核心組織溝通與管理執(zhí)行力建設(shè)》 ——贏在組織溝通與管理協(xié)調(diào) 講師：宋德標(biāo) 【課程背景】迄今為止，國(guó)內(nèi)酒店業(yè)還沒(méi)有專門針對(duì)“組織溝通與管理協(xié)調(diào)育人、

陳馨賢陳馨賢——打造高績(jī)效的組織培訓(xùn)

中層管理

打造高績(jī)效的組織培訓(xùn) 打造高績(jī)效的組織培訓(xùn)課程有哪些？打造高績(jī)效的組織培訓(xùn)講師有哪些？打造高績(jī)效的組織培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？打造高績(jī)效的組織培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師

王韻壹企業(yè)管理三大系統(tǒng)之組織管理系統(tǒng)

績(jī)效管理

【課程背景】目前，中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)和中小企業(yè)舉步維艱，企業(yè)老板們承擔(dān)著大量的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)存在許多問(wèn)題自己卻無(wú)法解決： 1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模在擴(kuò)大，業(yè)績(jī)?cè)谠黾?，但是利?rùn)

譚小芳組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

企業(yè)管理

組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 講師：譚小芳組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程有哪些？組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師有哪些？組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

陳馨賢陳馨賢-新產(chǎn)品上市組織與管理培訓(xùn)課程大綱

中層管理

培訓(xùn)講師：陳馨賢培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)收益： 1、陳述新產(chǎn)品上市的基礎(chǔ)理論 2、描述新產(chǎn)品上市的三個(gè)階段 3、運(yùn)用市場(chǎng)測(cè)試與市場(chǎng)評(píng)估方法培訓(xùn)對(duì)象：消費(fèi)品、服務(wù)、工

團(tuán)隊(duì)矛盾頻發(fā)、效率低下？溝通與管理的 “組合拳” 來(lái)救場(chǎng)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

在團(tuán)隊(duì)管理的道路上，你是否也深陷這樣的困局？上級(jí)心急如焚地推動(dòng)任務(wù)，下級(jí)卻像在 “隔岸觀火”，執(zhí)行力頻頻掉線；布置任務(wù)時(shí)下屬默不作聲，執(zhí)行過(guò)程中卻抱怨不斷；明明是

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