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授課見證
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劉芳
學(xué)華為-任職資格管理與人才梯隊建設(shè)
任職資格
人才梯隊
組織
管理
向華為學(xué)習(xí):任職資格管理與人才梯隊建設(shè) 課程背景 以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理知易行難,一般意義上的培訓(xùn)方案又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。無數(shù)優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明,
陳光軍
社保入稅下的人力資源
組織
與成本優(yōu)化
社保入稅,人力成本急升,防風(fēng)險降成本
課程大綱 Part.1 新政解讀與企業(yè)面臨的問題 一、最新法規(guī)政策盤點及解讀 1.社保費劃歸稅務(wù)局征收的實錘,《國稅地稅征管體制改革方案》發(fā)布 2.2018年“五
沈拓
《轉(zhuǎn)型背景下的企業(yè)
組織
變革與管理再造》
互聯(lián)網(wǎng)+
團隊管理
創(chuàng)新管理
中層管理
人力資源
第一部分:商業(yè)變革推動
組織
變革 第一節(jié):互聯(lián)網(wǎng)+、消費升級改變商業(yè)未來 第二節(jié):商業(yè)價值變遷對
組織
的沖擊 第三節(jié):消費者賦權(quán)對
組織
的新要求 第四節(jié):跨界新常態(tài)對組
康明啟
《六維領(lǐng)導(dǎo)力》
六維領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
學(xué)習(xí)力
踐行力
決斷力
組織
力
影響力
教導(dǎo)力
課程背景 ★ 當(dāng)今全球競爭時代,“領(lǐng)導(dǎo)力”成為人才最重要但又最缺乏的能力,德勤咨詢公司公布的最新報告顯示,86%的領(lǐng)導(dǎo)者把“領(lǐng)導(dǎo)力缺失”視為威脅企業(yè)競爭力的緊迫或
邱偉
《PALM高質(zhì)微課開發(fā) 》
課程開發(fā)
組織
經(jīng)驗萃取
ttt
講師培養(yǎng)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課開發(fā)
PALM高質(zhì)微課開發(fā) ——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計與制作
組織
受益: 1、一套開發(fā)方法:學(xué)員系統(tǒng)化的掌握
組織
經(jīng)驗的萃取方法,有助于他們在課后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實踐; 2
黃東興
標(biāo)桿物業(yè)Q12敬業(yè)團隊模型構(gòu)建及
組織
領(lǐng)導(dǎo)力提升韜略
q12
房地產(chǎn)
培訓(xùn)管理
物業(yè)管理
標(biāo)桿物業(yè)Q12敬業(yè)團隊模型構(gòu)建及
組織
領(lǐng)導(dǎo)力提升韜略 -黃東興- 課程背景 作為物業(yè)公司的管理者,我們總會遇到些大同小異的困惑,如員工主動性差,抱怨聲頻起;下屬責(zé)任
胡福庭
TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練(企業(yè)人才培養(yǎng)體系最受歡迎的課程)
組織
教學(xué)內(nèi)容
ppt制作
現(xiàn)場講授
課堂互動
一、內(nèi)部培訓(xùn)師角色定位和素質(zhì)要求 內(nèi)部培訓(xùn)師與外部培訓(xùn)師的職能是不一樣的,外部老師講完課就走人了,內(nèi)部老師要開發(fā)課程、負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目實施、學(xué)員輔導(dǎo)與追蹤,還要進行學(xué)
趙珊
組織
變革密碼:因素、過程、方法
戰(zhàn)略管理
創(chuàng)新管理
領(lǐng)導(dǎo)力
商業(yè)模式
沙盤模擬
如果您企業(yè)的出現(xiàn)下面的問題,您會怎么入手? ? 感覺新技術(shù)會影響或已經(jīng)影響到行業(yè)格局 ? 客戶需求結(jié)構(gòu)變化 ? 行業(yè)增長率變慢,產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變化; ? 企業(yè)收入增長
梁偉權(quán)
轉(zhuǎn)型裂變——重塑
組織
生態(tài)的創(chuàng)新落地體系
組織
裂變
普惠性減稅
小微企業(yè)
組織
發(fā)展
人力資源
為了幫助更多企業(yè)提升
組織
能力與效率,了解
組織
發(fā)展趨勢,探索企業(yè)小微化、平臺化轉(zhuǎn)型變革路徑,人力資源整合與
組織
裂變實戰(zhàn)專家梁偉權(quán)老師獨家推出全新力作課程: 轉(zhuǎn)型裂變
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱
卓有成效的管理素養(yǎng)
管理人員能力與素養(yǎng)
管理層技能與素養(yǎng)提升
中基層管理人員素養(yǎng)
管理人員綜合素養(yǎng)提升
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式:講授、游戲破冰、角色扮演、分組討論、提問互動、實操訓(xùn)練 課程時長:兩天 課程大綱: 一、中基層管理人員作為
組織
任
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