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公文寫(xiě)作講師課程
喬恩
《妙筆生花——
公文寫(xiě)作
能力提升》
公文寫(xiě)作
妙筆生花
喬恩
第一部分：為什么要學(xué)習(xí)
公文寫(xiě)作
1.公文的寫(xiě)作水平，影響工作的方方面面 2.公文的8大核心作用 3.常用公文文種介紹 第二部分：
公文寫(xiě)作
的2個(gè)基本原理 1. 好的
韋志國(guó)
企業(yè)
公文寫(xiě)作
基礎(chǔ)與常用文體
公文寫(xiě)作
導(dǎo)學(xué) 1.企業(yè)公文案例分析（
公文寫(xiě)作
中的常見(jiàn)問(wèn)題） 2.公文的概念、類型 3.撰稿者的代言人身份 4.撰寫(xiě)公文的基本流程 5.如何分辨范文與病文 （一）格式規(guī)范梳
田蘊(yùn)祥
公文寫(xiě)作
與處理
公文
第一章 公文 主要內(nèi)容：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解公文的含義，公文的產(chǎn)生與發(fā)展的基本想說(shuō)；認(rèn)識(shí)公文的特點(diǎn)及其在國(guó)家管理中的重要作用；了解公文分類的意義，方法以及我國(guó)現(xiàn)行
李偉
《商務(wù)
公文寫(xiě)作
培訓(xùn)》
商務(wù)
公文寫(xiě)作
培訓(xùn)背景： 即便不是文字工作者，也會(huì)時(shí)常碰到文字煩惱……調(diào)查報(bào)告如何撰寫(xiě)？面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？是用請(qǐng)示還是用報(bào)告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，
王偉
公文、工作總結(jié)寫(xiě)作
公文寫(xiě)作
公文培訓(xùn)
工作總結(jié)
材料報(bào)告撰寫(xiě)
結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)歷與案例，系統(tǒng)介紹講解
公文寫(xiě)作
規(guī)范、對(duì)
公文寫(xiě)作
常用問(wèn)題的規(guī)范格式、基本要求、適用類型進(jìn)行講解； 公文的規(guī)范與寫(xiě)作（課程大綱） 第一節(jié) 公文概述 第二
李偉
《商務(wù)
公文寫(xiě)作
培訓(xùn)》
公文寫(xiě)作
公文格式
行文規(guī)則
培訓(xùn)背景： 即便不是文字工作者，也會(huì)時(shí)常碰到文字煩惱……調(diào)查報(bào)告如何撰寫(xiě)？面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如何下筆？是用請(qǐng)示還是用報(bào)告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，
任建業(yè)
結(jié)構(gòu)化
公文寫(xiě)作
技巧
公文寫(xiě)作
一、 課程大綱： (一) 高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu) 2 為什么要選擇結(jié)構(gòu)化 2 結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì)及難點(diǎn) 2 結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖 (二) 以終為始-鎖定目標(biāo)選標(biāo)題
林瀾
書(shū)面禮儀-優(yōu)雅得體寫(xiě)公文
公文寫(xiě)作
書(shū)面禮儀
課程背景 請(qǐng)示、報(bào)告、通知、會(huì)議紀(jì)要等常用公文作為企業(yè)營(yíng)運(yùn)的信息載體，在企業(yè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、溝通信息、傳達(dá)決策中發(fā)揮著重要的作用。目的內(nèi)容明確、結(jié)構(gòu)層次清晰、格式規(guī)范的
周國(guó)華
最新
公文寫(xiě)作
實(shí)用技巧(2016)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
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企業(yè)文化
職業(yè)素養(yǎng)
最新
公文寫(xiě)作
實(shí)用技巧(課程大綱) 主講人：周國(guó)華 本課程根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（中辦發(fā)〔2012〕14號(hào)文）、中華人民共和國(guó)
九型人格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)
九型人格
在職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的進(jìn)程中，九型人格理論具有不容忽視的重要意義。九型人格將人的性格細(xì)致劃分為九種類型，各類型均具獨(dú)特特質(zhì)、優(yōu)勢(shì)與局限，與職業(yè)發(fā)展緊密相連。 例如，三
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