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TTT講師課程
唐湘琨
內(nèi)訓師培訓
人力資源
培訓師培訓
TTT
課程對象:企業(yè)內(nèi)部需要提供培訓和課程設計的人員 課程時長:總6天,不同模塊可分開培訓 課程收益: ? 幫助企業(yè)內(nèi)部培訓師提高專業(yè)培訓技能 ? 整體提高企業(yè)內(nèi)部培訓
李泉峰
U師訪 ——交互式授課技能提升工作坊
TTT
內(nèi)訓師
培訓師培訓
U師訪 ——交互式授課技能提升工作坊 主講老師:李泉峰 【課程背景】 經(jīng)過
TTT
培訓后,企業(yè)組建了屬于自己的內(nèi)訓師隊伍, 但在培訓實踐中發(fā)現(xiàn)存在如下問題: ? 開
李泉峰
U課訪 ——企業(yè)標桿課程優(yōu)化工作坊
TTT
內(nèi)訓師
培訓
U課訪 ——企業(yè)標桿課程優(yōu)化工作坊 主講老師:李泉峰 【課程背景】 經(jīng)過
TTT
培訓后,企業(yè)內(nèi)訓師輸出了自己的課程, 但在往后的培訓中發(fā)現(xiàn)存在如下問題: ? 課程主
講師網(wǎng)
優(yōu)秀培訓師(
TTT
)實戰(zhàn)訓練
TTT
優(yōu)秀培訓師 (
TTT
) 的實戰(zhàn)訓練可以通過以下步驟進行: 1. 確定培訓目標和需求:在開始訓練之前,需要確定培訓的目標和需求。這意味著需要確定參與者的技能水平和背
劉洋
內(nèi)審員的四項修煉
質(zhì)量管理
TTT
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
【課程大綱】 課程導入 第一修煉:了解審核(1H) ? 正確的意識 1.1.1企業(yè)對待審核態(tài)度 1.1.2審核方對待審核態(tài)度 ? 審核的四種情形 1.2.1兩者關
李泉峰
五星
TTT
——卓越內(nèi)訓師五維訓練
TTT
五星
TTT
——卓越內(nèi)訓師五維訓練 主講老師:李泉峰 【課程背景】 有人說“內(nèi)訓師的水平是企業(yè)人才發(fā)展的天花板”,這句話有待商榷。然而,作為企業(yè)培訓體系的重要構成
李泉峰
拍案“經(jīng)”奇 ——經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)工作坊
TTT
拍案“經(jīng)”奇 ——經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)工作坊 主講老師:李泉峰 【課程背景】 企業(yè)在長期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗, 作為組織的智慧沉淀,經(jīng)驗是組織最寶貴的資
李泉峰
“微”風八面——八步打造企業(yè)精品微課
TTT
“微”風八面——八步打造企業(yè)精品微課 主講:李泉峰 【課程背景】 新媒體時代,微課成為企業(yè)學習發(fā)展的風向標, 微課以其便捷性和靈活性,成為企業(yè)培訓的“座上賓”,
李泉峰
群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)工作坊
TTT
群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)工作坊 主講老師:李泉峰 【課程背景】 企業(yè)在長期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗, 作為組織的智慧沉淀,經(jīng)驗是組織最寶貴
鄭富強
打造高能課堂鐵三角工作坊?
TTT
授課技巧
即興戲劇
引導技術
視覺引導
【課程時長】 1天 【授課形式】 知識傳授 + 現(xiàn)場演練 + 團隊研討 【適用場景】 l 企業(yè)內(nèi)訓師能力提升 【課程價值】 隨著學員和領導日益增長的對培訓的要求,
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