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中基層講師課程
尹義法
微觀領(lǐng)導(dǎo)力-1.角色轉(zhuǎn)型
領(lǐng)導(dǎo)力
中基層
管理
干部培養(yǎng)
管理
《職場(chǎng)縱橫微觀領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)品牌課程介紹-1.角色轉(zhuǎn)型 主講：尹義法 時(shí)長(zhǎng)：7hX8天 一、課程簡(jiǎn)介 《職場(chǎng)縱橫微觀領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程面向職場(chǎng)人士設(shè)計(jì)，覆蓋從骨干員工
張憲
銷售業(yè)績(jī)倍增法
中基層
管理者及員工
銷售業(yè)績(jī)倍增法-張憲老師告訴你如何提升銷售業(yè)績(jī) 銷售業(yè)績(jī)倍增法的六原則： 一、我是老板 二、我是權(quán)威和專家，而非上門的銷售人員 三、使用專業(yè)的銷售流程：不是直接銷
張景濤
帶人先帶心 —— 以人為中心的新生代團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中基層
管理
90后管理
新生代管理
課程背景： 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來的一代成為了職場(chǎng)的中堅(jiān)，他們從小就物資充沛，條件優(yōu)越，傳統(tǒng)基于資源調(diào)配的管理手段已經(jīng)不適用，如何有效管理成為管理者面前的一道難題。
萇群旗
打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)
執(zhí)行力培訓(xùn)
執(zhí)行力提升
PDCA管理思維
中基層
管理能力提升
課程背景： 為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？執(zhí)行力不足！ 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？執(zhí)行力不強(qiáng)！ 為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？
王澤仁
《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理智慧》（
中基層
管理版本）
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
國(guó)學(xué)管理
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理智慧》 主講：王澤仁 【課程前言】 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的方法有很多種，歸根結(jié)底，高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目的有兩個(gè)：一是提高企業(yè)業(yè)績(jī)、提升團(tuán)隊(duì)的工作效率；二是創(chuàng)
范竑
企業(yè)
中基層
執(zhí)行力提升培訓(xùn)
執(zhí)行力
中基層
管理能力
一、課程對(duì)象 企業(yè)
中基層
領(lǐng)導(dǎo)及各部門主管 二、課程時(shí)間 課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天 三、課程收益 本課程根據(jù)中國(guó)企業(yè)管理的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)
胡振奎
中基層
管理者管理技能提升
管理技能
管理能力
MTP
時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天） 適用對(duì)象： 班組長(zhǎng)、部門主管、經(jīng)理等管理人員 授課形式： 以互動(dòng)授課為主，配合視頻教學(xué)、案例分析、互動(dòng)游戲等輔助手段，在輕松活潑的氛
方志良
服務(wù)行業(yè)
中基層
管理人員責(zé)任動(dòng)力（4R4P）專業(yè)管理技能訓(xùn)練課程
服務(wù)行業(yè)
中基層
管理
管理技能
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、課程時(shí)間： 五天 二、課程大綱 DAY1
中基層
責(zé)任執(zhí)行力的四種境界：組織行為與四種管理境界 Day1 上午 【課程背景】 針對(duì)服務(wù)行業(yè)中普遍存在的員工缺乏服
萇群旗
如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工
員工管理
中基層
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
山東
課程背景： 90后是一個(gè)時(shí)代的代名詞，隨著這一代的成長(zhǎng)逐步成為企業(yè)用工的主力軍，過去60、70、80后的管理方式用在他們身上，似乎已經(jīng)不再實(shí)用，而對(duì)于新生代員工的
李彥池
中層管理者的黃金管理法則
管理技能
中基層
管理能力提升
《管理黃金法則---中層管理者的技能提升》 & 課程前言: 作為管理者，當(dāng)我們了解了自己的優(yōu)勢(shì)，也了解了團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)后，如何有效地開展工作是我們每天都要
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