五星TTT ——卓越內(nèi)訓(xùn)師五維訓(xùn)練 主講老師：李泉峰 【課程背景】 有人說(shuō)“內(nèi)訓(xùn)師的水平是企業(yè)人才發(fā)展的天花板”，這句話有待商榷。然而，作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要構(gòu)成要素及知識(shí)輸出的主要載體，內(nèi)訓(xùn)師直接
“效”傲職場(chǎng)——職業(yè)素養(yǎng)與效能提升訓(xùn)練 主講老師：李泉峰 【課程背景】 應(yīng)屆畢業(yè)生是企業(yè)的新鮮血液， 企業(yè)通過(guò)校園招聘吸收新生力量，持續(xù)保持企業(yè)活力。 但是校園系統(tǒng)和職場(chǎng)系統(tǒng)存在著較大的差異性， 加
U師訪 ——交互式授課技能提升工作坊 主講老師：李泉峰 【課程背景】 經(jīng)過(guò)TTT培訓(xùn)后，企業(yè)組建了屬于自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍， 但在培訓(xùn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題： ? 開(kāi)場(chǎng)簡(jiǎn)單平乏，無(wú)法建立培訓(xùn)勢(shì)能； ?
U課訪 ——企業(yè)標(biāo)桿課程優(yōu)化工作坊 主講老師：李泉峰 【課程背景】 經(jīng)過(guò)TTT培訓(xùn)后，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師輸出了自己的課程， 但在往后的培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題： ? 課程主題過(guò)于平乏，無(wú)法激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； ?
職上談兵——職場(chǎng)魅力演說(shuō)兵法 主講老師：李泉峰 【課程背景】 您的企業(yè)是否存在如下問(wèn)題： 會(huì)議冗長(zhǎng)低效，耗時(shí)耗力沒(méi)結(jié)果； 匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)沒(méi)重點(diǎn)； 推介平淡無(wú)奇，照本宣科沒(méi)亮點(diǎn)； 登臺(tái)緊張慌亂
妙語(yǔ)生花——即興演講口才訓(xùn)練 主講：李泉峰 【課程背景】 我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)即興的時(shí)代： 部門(mén)聚會(huì)的時(shí)候，大家起哄讓你講兩句； 公司會(huì)議的時(shí)候，老板點(diǎn)名讓你表看法； 商業(yè)就餐的時(shí)候，友商舉杯讓你給回
“匯”聲“匯”色——商務(wù)匯報(bào)與魅力呈現(xiàn)工作坊 主講：李泉峰 【課程背景】 匯報(bào)是商務(wù)環(huán)境中信息交互的重要手段， 20%的匯報(bào)影響著80%的工作效率和成果， 然而諸多企業(yè)的商務(wù)匯報(bào)存在如下問(wèn)題： 內(nèi)容
有話“明”說(shuō) ——邏輯思維與結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練 主講：李泉峰 【課程背景】 溝通是組織協(xié)同的有效方式，可是為什么： 向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，長(zhǎng)篇大論無(wú)重點(diǎn)，占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間； 和同事溝通時(shí)，啰嗦反復(fù)無(wú)邏輯，最終迷
有話“明”說(shuō) ——邏輯思維與結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練 主講：李泉峰 【課程背景】 溝通是組織協(xié)同的有效方式，可是為什么： 向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，長(zhǎng)篇大論無(wú)重點(diǎn)，占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間； 和同事溝通時(shí)，啰嗦反復(fù)無(wú)邏輯，最終迷
有話職說(shuō)——職場(chǎng)高效溝通訓(xùn)練 主講：李泉峰 【課程背景】 匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)無(wú)重點(diǎn)； 指令模棱兩可，迷茫困惑無(wú)執(zhí)行； 團(tuán)隊(duì)士氣低落，消極抱怨無(wú)狀態(tài)； 會(huì)議冗長(zhǎng)低效，拍桌瞪眼無(wú)結(jié)果。 管理學(xué)大師德
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