銀行業(yè)培訓(xùn)效果提升解決方案(培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 服務(wù)背景:領(lǐng)導(dǎo)者:培訓(xùn)費用花了不少,卻看不到太多成效培訓(xùn)管理者:培訓(xùn)工作做了不少,卻很難出
2010年度培訓(xùn)調(diào)查問卷下載(年度培訓(xùn)需求調(diào)查表、年度培訓(xùn)需求調(diào)查問卷)(培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 問卷調(diào)查是年度培訓(xùn)需求調(diào)查的基本手段之一,能
電信企業(yè)培訓(xùn)效果提升解決方案 (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 服務(wù)背景:領(lǐng)導(dǎo)者:培訓(xùn)費用花了不少,卻看不到太多成效培訓(xùn)管理者:培訓(xùn)工作做了不少,卻很
年度培訓(xùn)方案策劃服務(wù)(效果承諾) (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 服務(wù)背景:先謀而后行,年度培訓(xùn)計劃質(zhì)量直接決定了年度培訓(xùn)效果的成??!然而,相當(dāng)多企
基于業(yè)績增長的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行 課程背景: 很多企業(yè)培訓(xùn)管理人員從事培訓(xùn)有了幾年的時間,積累了豐富的項目實操經(jīng)驗,然而培訓(xùn)成效和亮點卻不夠突出。追根究底發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在絕大多數(shù)的培訓(xùn)管理書籍都是側(cè)重于
培訓(xùn)者培訓(xùn)老師楊天河講師:專項培訓(xùn)效果提升之道 (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 本期我們將拋棄之前長篇細(xì)致的寫作特點,以簡單題綱式與你進(jìn)行心的交流,
專項培訓(xùn)需求分析技巧|培訓(xùn)管理者培訓(xùn)講師楊天河老師 (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 到目前為止,我們基本上較為系統(tǒng)且細(xì)致地探討了年度培訓(xùn)策劃及其運作
年度培訓(xùn)項目運作技巧 (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 一直想寫點培訓(xùn)項目運作技巧方面的文章,只是一直沒有機(jī)會。在這個系列快要結(jié)束之前,還是從年度培訓(xùn)
培訓(xùn)項目策劃成果自測|培訓(xùn)者培訓(xùn)老師楊天河講師 (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 培訓(xùn)項目策劃的思路在年度培訓(xùn)需求分析、專項培訓(xùn)需求分析和單項培訓(xùn)需求
企業(yè)年度培訓(xùn)需求分析技巧|培訓(xùn)者培訓(xùn)講師楊天河老師 (培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師) 不知不覺,關(guān)于培訓(xùn)技巧方面的分析也有七期了,感謝我忠實的朋友,感