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2010年度培訓(xùn)調(diào)查問卷下載（年度培訓(xùn)需求調(diào)查表、年度培訓(xùn)需求調(diào)查問卷）（培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 問卷調(diào)查是年度培訓(xùn)需求調(diào)查的基本手段之一，能
電信企業(yè)培訓(xùn)效果提升解決方案 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 服務(wù)背景：領(lǐng)導(dǎo)者：培訓(xùn)費用花了不少，卻看不到太多成效培訓(xùn)管理者：培訓(xùn)工作做了不少，卻很
年度培訓(xùn)方案策劃服務(wù)（效果承諾） （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 服務(wù)背景：先謀而后行，年度培訓(xùn)計劃質(zhì)量直接決定了年度培訓(xùn)效果的成??！然而，相當(dāng)多企
基于業(yè)績增長的年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行 課程背景： 很多企業(yè)培訓(xùn)管理人員從事培訓(xùn)有了幾年的時間，積累了豐富的項目實操經(jīng)驗，然而培訓(xùn)成效和亮點卻不夠突出。追根究底發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在絕大多數(shù)的培訓(xùn)管理書籍都是側(cè)重于
培訓(xùn)者培訓(xùn)老師楊天河講師：專項培訓(xùn)效果提升之道 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 本期我們將拋棄之前長篇細(xì)致的寫作特點，以簡單題綱式與你進(jìn)行心的交流，
專項培訓(xùn)需求分析技巧｜培訓(xùn)管理者培訓(xùn)講師楊天河老師 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 到目前為止，我們基本上較為系統(tǒng)且細(xì)致地探討了年度培訓(xùn)策劃及其運作
年度培訓(xùn)項目運作技巧 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 一直想寫點培訓(xùn)項目運作技巧方面的文章，只是一直沒有機(jī)會。在這個系列快要結(jié)束之前，還是從年度培訓(xùn)
培訓(xùn)項目策劃成果自測｜培訓(xùn)者培訓(xùn)老師楊天河講師 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 培訓(xùn)項目策劃的思路在年度培訓(xùn)需求分析、專項培訓(xùn)需求分析和單項培訓(xùn)需求
企業(yè)年度培訓(xùn)需求分析技巧｜培訓(xùn)者培訓(xùn)講師楊天河老師 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 不知不覺，關(guān)于培訓(xùn)技巧方面的分析也有七期了，感謝我忠實的朋友，感
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