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優(yōu)秀講師課程
黎昌明
《成為
優(yōu)秀
下屬的門道》
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
【課程背景】： 每個(gè)下屬都希望成為領(lǐng)導(dǎo)眼中
優(yōu)秀
的人才，每個(gè)人下屬都希望能“升官發(fā)財(cái)”，因?yàn)?span style="color:red;" >優(yōu)秀下屬不僅上司喜歡，同事也更愿意和他合作，也是領(lǐng)導(dǎo)晉升加薪優(yōu)先考慮對(duì)象
熊雄
《實(shí)現(xiàn)從
優(yōu)秀
到卓越的跨越》--管理賦能特訓(xùn)營(yíng)
管理思維
團(tuán)隊(duì)賦能
管理規(guī)劃與執(zhí)行
管理模型
一、“從
優(yōu)秀
到卓越”融合篇--團(tuán)建沙盤 1.實(shí)現(xiàn)路徑 1.1導(dǎo)師“共創(chuàng)規(guī)則”宣導(dǎo)及講解，迅速讓參訓(xùn)者保持一份覺知參與學(xué)習(xí)之中； 1.2并透過“快樂自畫像”及“循環(huán)
李巍華
MTP-塑造
優(yōu)秀
中層管理者
mtp
培訓(xùn)用時(shí) 3天 課程大綱 第一篇 管理職能與角色認(rèn)知 1、 管理五大職能 視頻：小燕子 2、管理者的角色認(rèn)知 1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手 2）管理者的十大角色 演練
徐靜
《做成功家長(zhǎng)，育
優(yōu)秀
子女》
家庭教育，
溝通技巧
心靈成長(zhǎng)
一、課程背景 厭學(xué)、叛逆、愛玩游戲，為什么孩子有那么多問題？ 為什么說了很多次，孩子問題還是存在？ 為什么孩子不聽我的？…… 這是您教育孩子的理念出了問題！ 二、
陳志康
《
優(yōu)秀
現(xiàn)場(chǎng)主管修煉》
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程大綱： 第一講：角色定位 一、什么是現(xiàn)場(chǎng)主管 1、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理？ 2、現(xiàn)場(chǎng)主管工作的核心價(jià)值 3、現(xiàn)場(chǎng)管理的核心目的與價(jià)值 4、案例分析：互動(dòng)、提問 二、現(xiàn)
李睿龍
優(yōu)秀
職業(yè)經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉
職業(yè)
職業(yè)人
職業(yè)化
職場(chǎng)
素質(zhì)
準(zhǔn)則
【通過本課程您將學(xué)習(xí)到】 職業(yè)人必備的職業(yè)化意識(shí) 職場(chǎng)之中職業(yè)人的做事原則 企業(yè)之中存在的做事“規(guī)則” 課程形式 專題講授 / 互動(dòng)式游戲 / 案例分析 / 互動(dòng)
李再新
崗位技能分級(jí)體系的建立
提升激勵(lì)效果
留住
優(yōu)秀
員工
淘汰落后員工
一、 培訓(xùn)的基本準(zhǔn)備： 1、 員工技能培訓(xùn)的目的 2、 訓(xùn)練員的角色 3、 技能崗位的劃分 4、 盤點(diǎn)現(xiàn)有技能儲(chǔ)備 5、 制訂《技能訓(xùn)練預(yù)定表》 6、 班組傳
文小林
《
優(yōu)秀
班組長(zhǎng)綜合管理技能提升》
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
一、管理基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知 1、管理的二個(gè)要點(diǎn)(效率.效能) 2、管理的三種技能（專業(yè)、概念、人際） 3、管理的四項(xiàng)循環(huán)（PDCA） 4、管理的五項(xiàng)職能(計(jì)劃.組織.指
胡浩
優(yōu)秀
經(jīng)理人必修課程之：企業(yè)項(xiàng)目管理培訓(xùn)
中層管理
項(xiàng)目管理
企業(yè)家
培訓(xùn)目的： 1、通過專業(yè)的項(xiàng)目管理培訓(xùn)可以有效提升企業(yè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)、工作效率，保證系統(tǒng)內(nèi)的人、財(cái)、物及各個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、成本等問題得到有效解決。 2
許宏
優(yōu)秀
培訓(xùn)師“三基”訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
溝通技巧
演講口才
培訓(xùn)管理
人力資源
第一部分、培訓(xùn)概述 1、什么是培訓(xùn) 2、企業(yè)員工培訓(xùn)的八大好處 3、企業(yè)培訓(xùn)的六大誤區(qū) 4、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段 項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)任務(wù)挑戰(zhàn)賽 目的：測(cè)試學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
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