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變革講師課程
孫平
互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導(dǎo)力
變革
互聯(lián)網(wǎng)思維
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
管理創(chuàng)新
管理
變革
互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導(dǎo)力
變革
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：唯一不變的是時(shí)刻都在變化！在變化中，形成以純虛擬商業(yè)模式興起的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和以實(shí)體經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)企業(yè)，除了顯而易見(jiàn)商業(yè)模式的競(jìng)
蕭峰
變革
管理
變革
組織管理
一、
變革
管理概念 什么是
變革
(change)？ 唯一不變就是變！ 偉大的年代：人的壽命vs？？？ 影響
變革
的因素 調(diào)整公司適應(yīng)
變革
的方法 二、
變革
障礙
變革
障礙
李惟鈞
建設(shè)強(qiáng)勢(shì)企業(yè)品牌，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
企業(yè)品牌戰(zhàn)略
集團(tuán)企業(yè)品牌管理
企業(yè)文化
雇主品牌建設(shè)
業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型與組織
變革
課程精要： 通過(guò)企業(yè)品牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略、品牌和文化協(xié)同，推動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)和
變革
。 課程模塊： 模塊一：企業(yè)品牌ABC 企業(yè)品牌想要什么——企業(yè)品牌建設(shè)的為什么？如
竇彥斌
變革
時(shí)代員工的自我修煉
中高層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】 在這個(gè)復(fù)雜、多變、模糊的時(shí)代，人們的認(rèn)知邏輯正在經(jīng)歷深刻的變化，組織中 各級(jí)員工的價(jià)值觀也在經(jīng)歷復(fù)雜的變化和調(diào)整階段，這些變化勢(shì)必對(duì)組織經(jīng)營(yíng)、 發(fā)展
葛雷
數(shù)字化轉(zhuǎn)型——信息化戰(zhàn)略規(guī)劃
IT驅(qū)動(dòng)
變革
數(shù)字化運(yùn)營(yíng)
IT戰(zhàn)略規(guī)劃
課程背景： 數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)信息化建設(shè)，不再是企業(yè)的成本問(wèn)題，不僅僅是解決企業(yè)效率問(wèn)題，而是全面提升企業(yè)數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化賦能。信息化建設(shè)過(guò)程中將面
葛雷
數(shù)字化轉(zhuǎn)型——業(yè)務(wù)流程數(shù)字化再造
流程管理
流程數(shù)字化再造
數(shù)字化運(yùn)營(yíng)管理
變革
管理
課程背景： 在數(shù)字時(shí)代，企業(yè)價(jià)值鏈由傳統(tǒng)線性向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變，企業(yè)外部邊界變得模糊，內(nèi)部組織更追求扁平化，對(duì)市場(chǎng)的快速敏捷響應(yīng)。數(shù)據(jù)作為獨(dú)立的生產(chǎn)要素在價(jià)值創(chuàng)
葛雷
數(shù)字化轉(zhuǎn)型——重構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)場(chǎng)景，打造數(shù)字化增長(zhǎng)能力
場(chǎng)景思維
變革
產(chǎn)品生態(tài)
場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)模式
數(shù)字化增長(zhǎng)工廠
端到端場(chǎng)景體驗(yàn)升級(jí)
洞察產(chǎn)品及營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)
課程背景： 當(dāng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，企業(yè)已經(jīng)將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為核心戰(zhàn)略，而數(shù)字化為基礎(chǔ)的場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)則被視為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。場(chǎng)景不僅帶來(lái)了一種連接方式，更
唐興通
硅谷創(chuàng)新方法講師培訓(xùn)師咨詢顧問(wèn)唐興通談創(chuàng)新思維與創(chuàng)新
變革
轉(zhuǎn)型工具支撐的百年創(chuàng)新理論簡(jiǎn)史框架
創(chuàng)新思維
創(chuàng)新方法論
創(chuàng)新轉(zhuǎn)型講師
創(chuàng)新思維講師
創(chuàng)新方法講師
人性天生排斥變化風(fēng)險(xiǎn)，所以創(chuàng)新難。創(chuàng)新最后能不能落地，取決于是否凝聚了勢(shì)能，是否有效處理了風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新往往從新產(chǎn)品開(kāi)始，進(jìn)而過(guò)渡到新組織、新的管理方式。1912年約
謝建祥
組織
變革
模式與管理
組織
變革
變革
管理
變革
模式
學(xué)員在學(xué)習(xí)組織
變革
理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)組織
變革
環(huán)境的充分認(rèn)知，掌握組織
變革
的準(zhǔn)備，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組織
變革
的模式選擇與路徑設(shè)計(jì)，同時(shí)關(guān)注
變革
過(guò)程中人的情
凝聚團(tuán)隊(duì)的溝通策略-向下引領(lǐng)共創(chuàng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
心理學(xué)家
凝聚團(tuán)隊(duì)的溝通策略-向下引領(lǐng)共創(chuàng)課程大綱（以世界五百?gòu)?qiáng)或杭州新老六小龍企業(yè)為例，一天） 課程目標(biāo) - 提升管理者在團(tuán)隊(duì)溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力 - 掌握有效的溝通策
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