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培育講師課程
王可楠
OJT部屬
培育
與激勵
ojt
部屬
培育
能力盤點
組織成長
激勵
模塊一:部屬
培育
的概念 一、部屬
培育
之重要性及必要性 1.部屬
培育
對公司的重要性 2.部屬
培育
對管理者的重要性 3.部屬
培育
對部屬的重要性 二、OJT實現(xiàn)的原則
潘枝紅
轉(zhuǎn)型升級下的高效能組織管理創(chuàng)新
組織管理
創(chuàng)新
凝聚力
組織效率
部屬
培育
模塊一:外部環(huán)境的分析與解讀 1.外部環(huán)境現(xiàn)狀的分析 2.工業(yè)4.0對企業(yè)能力的要求 3.國家政策走向?qū)ζ髽I(yè)的影響 4.企業(yè)應(yīng)對內(nèi)外部環(huán)境變化的策略 模塊二:組織
潘枝紅
OJT部屬
培育
與激勵
ojt
部屬
培育
能力盤點
訓(xùn)練計劃
在職培訓(xùn)
模塊一:部屬
培育
的概念 一、部屬
培育
之重要性及必要性 1.部屬
培育
對公司的重要性 2.部屬
培育
對管理者的重要性 3.部屬
培育
對部屬的重要性 二、OJT實現(xiàn)的原則
俞軍
引領(lǐng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向——整合資源、
培育
可持續(xù)發(fā)展增長點
國學(xué)文化
心靈成長
醫(yī)藥醫(yī)院
健康養(yǎng)生
企業(yè)文化
部分醫(yī)館、診所經(jīng)營遇到困難——一定是某個基本功出了問題。首先是一個認(rèn)識問題、思維問題、理念問題。 落實培訓(xùn)工作——必須有專門的預(yù)算和專人負(fù)責(zé)。唯有如此,才能保證企
蕭琳
?選苗育才——管理者如何
培育
下屬
人力資源
課程背景: 管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到:在二十一世紀(jì),管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來,知識型員工成為勞動大
曹禮明
如何
培育
輔導(dǎo)下屬
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
人力資源
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程大綱: 一、員工
培育
的問題表現(xiàn) 1. 上司認(rèn)為下屬來了就應(yīng)該能干活 2. 認(rèn)為培訓(xùn)是人力資源部門的事 3. 下屬不愿主動學(xué)習(xí),沒有學(xué)習(xí)和提升的動力 4. 有教
黎昌明
《基層員工
培育
與教導(dǎo)的有效手段》
團(tuán)隊建設(shè)
教練技術(shù)
精細(xì)化管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊管理
【課程背景】: 企業(yè)最寶貴的資源不是錢和信息流,是人,是能創(chuàng)造價值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構(gòu)就是一個“金字塔”,最高層是戰(zhàn)略目標(biāo),中間層
馬向前
《農(nóng)特電商品牌
培育
與運營》
農(nóng)特電商
農(nóng)產(chǎn)品上行
特色農(nóng)產(chǎn)品
品牌
培育
農(nóng)村電商
農(nóng)產(chǎn)品上行一直是各個地方想要優(yōu)先發(fā)展的一種模式,因為這種模式才能真正促進(jìn)農(nóng)民增收,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。但是農(nóng)產(chǎn)品上行一直受到諸多因素的制約,包括農(nóng)產(chǎn)品非標(biāo)化、農(nóng)村物
王偉
培育
下屬的教練技術(shù)
中層管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
TTT
課程導(dǎo)入:猴子法則的啟示 單元一:警察or教練——管理者的角色追問 一、企業(yè)人才構(gòu)成層次——地核、地殼與地表 二、企業(yè)人才管理框架——核心人才、獨特人才、通用人才
激發(fā)基層團(tuán)隊動能-打造高績效團(tuán)隊共創(chuàng)
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
心理學(xué)家
激發(fā)基層團(tuán)隊動能-打造高績效團(tuán)隊共創(chuàng)課程大綱 一、課程背景與目標(biāo) 1. 背景介紹 - 概述世界五百強(qiáng)企業(yè)及杭州新老六小龍企業(yè)的成功經(jīng)驗。 - 強(qiáng)調(diào)基層團(tuán)隊在企業(yè)成
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