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培育講師課程
王可楠
OJT部屬
培育
與激勵
ojt
部屬
培育
能力盤點
組織成長
激勵
模塊一：部屬
培育
的概念 一、部屬
培育
之重要性及必要性 1.部屬
培育
對公司的重要性 2.部屬
培育
對管理者的重要性 3.部屬
培育
對部屬的重要性 二、OJT實現(xiàn)的原則
潘枝紅
轉(zhuǎn)型升級下的高效能組織管理創(chuàng)新
組織管理
創(chuàng)新
凝聚力
組織效率
部屬
培育
模塊一：外部環(huán)境的分析與解讀 1.外部環(huán)境現(xiàn)狀的分析 2.工業(yè)4.0對企業(yè)能力的要求 3.國家政策走向?qū)ζ髽I(yè)的影響 4.企業(yè)應(yīng)對內(nèi)外部環(huán)境變化的策略 模塊二：組織
潘枝紅
OJT部屬
培育
與激勵
ojt
部屬
培育
能力盤點
訓(xùn)練計劃
在職培訓(xùn)
模塊一：部屬
培育
的概念 一、部屬
培育
之重要性及必要性 1.部屬
培育
對公司的重要性 2.部屬
培育
對管理者的重要性 3.部屬
培育
對部屬的重要性 二、OJT實現(xiàn)的原則
俞軍
引領(lǐng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向——整合資源、
培育
可持續(xù)發(fā)展增長點
國學(xué)文化
心靈成長
醫(yī)藥醫(yī)院
健康養(yǎng)生
企業(yè)文化
部分醫(yī)館、診所經(jīng)營遇到困難——一定是某個基本功出了問題。首先是一個認(rèn)識問題、思維問題、理念問題。 落實培訓(xùn)工作——必須有專門的預(yù)算和專人負(fù)責(zé)。唯有如此，才能保證企
蕭琳
?選苗育才——管理者如何
培育
下屬
人力資源
課程背景： 管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀(jì)，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大
曹禮明
如何
培育
輔導(dǎo)下屬
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
人力資源
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程大綱： 一、員工
培育
的問題表現(xiàn) 1. 上司認(rèn)為下屬來了就應(yīng)該能干活 2. 認(rèn)為培訓(xùn)是人力資源部門的事 3. 下屬不愿主動學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)和提升的動力 4. 有教
黎昌明
《基層員工
培育
與教導(dǎo)的有效手段》
團(tuán)隊建設(shè)
教練技術(shù)
精細(xì)化管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊管理
【課程背景】： 企業(yè)最寶貴的資源不是錢和信息流，是人，是能創(chuàng)造價值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構(gòu)就是一個“金字塔”，最高層是戰(zhàn)略目標(biāo)，中間層
馬向前
《農(nóng)特電商品牌
培育
與運營》
農(nóng)特電商
農(nóng)產(chǎn)品上行
特色農(nóng)產(chǎn)品
品牌
培育
農(nóng)村電商
農(nóng)產(chǎn)品上行一直是各個地方想要優(yōu)先發(fā)展的一種模式，因為這種模式才能真正促進(jìn)農(nóng)民增收，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。但是農(nóng)產(chǎn)品上行一直受到諸多因素的制約，包括農(nóng)產(chǎn)品非標(biāo)化、農(nóng)村物
王偉
培育
下屬的教練技術(shù)
中層管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
TTT
課程導(dǎo)入：猴子法則的啟示 單元一：警察or教練——管理者的角色追問 一、企業(yè)人才構(gòu)成層次——地核、地殼與地表 二、企業(yè)人才管理框架——核心人才、獨特人才、通用人才
激發(fā)基層團(tuán)隊動能-打造高績效團(tuán)隊共創(chuàng)
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
心理學(xué)家
激發(fā)基層團(tuán)隊動能-打造高績效團(tuán)隊共創(chuàng)課程大綱 一、課程背景與目標(biāo) 1. 背景介紹 - 概述世界五百強(qiáng)企業(yè)及杭州新老六小龍企業(yè)的成功經(jīng)驗。 - 強(qiáng)調(diào)基層團(tuán)隊在企業(yè)成
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