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小作坊講師課程
李泉峰
U師訪 ——交互式授課技能提升工作坊
TTT
內(nèi)訓師
培訓師培訓
U師訪 ——交互式授課技能提升工作坊 主講老師：李泉峰 【課程背景】 經(jīng)過TTT培訓后，企業(yè)組建了屬于自己的內(nèi)訓師隊伍， 但在培訓實踐中發(fā)現(xiàn)存在如下問題： ? 開
李泉峰
U課訪 ——企業(yè)標桿課程優(yōu)化工作坊
TTT
內(nèi)訓師
培訓
U課訪 ——企業(yè)標桿課程優(yōu)化工作坊 主講老師：李泉峰 【課程背景】 經(jīng)過TTT培訓后，企業(yè)內(nèi)訓師輸出了自己的課程， 但在往后的培訓中發(fā)現(xiàn)存在如下問題： ? 課程主
尹義法
項目復盤工作坊
項目管理
復盤
項目經(jīng)理
經(jīng)驗萃取
項目復盤
一、課程介紹 復盤不是現(xiàn)代才有的學習方法，也不是從國外引入的學術(shù)理論，更不是只運用于企業(yè)的培訓管理方式。中國最古老傳遍世界的圍棋就是運用“復盤”來提高棋手的實戰(zhàn)水
吳寶峰
《向華為學習戰(zhàn)略解碼實戰(zhàn)工作坊 --基于BLM模型的戰(zhàn)略管理實踐》
戰(zhàn)略解碼
BLM模型
華為管理
IBM
戰(zhàn)略制定
戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略解碼實戰(zhàn) --基于BLM模型的戰(zhàn)略管理實踐學習 主講老師：吳寳峰 課程背景： 當今中國，不同規(guī)模的企業(yè)都面臨著比以往更大的機會與挑戰(zhàn)。企業(yè)比以往任何
張見明
《OKR共創(chuàng)會》工作坊
OKR
共創(chuàng)會
【OKR背景】 OKR即目標與關(guān)鍵成果法，起源于德魯克的目標管理MBO，（management by objectives）的概念。1954年，彼得·德魯克在《管
李泉峰
“匯”聲“匯”色——商務(wù)匯報與魅力呈現(xiàn)工作坊
演講口才
“匯”聲“匯”色——商務(wù)匯報與魅力呈現(xiàn)工作坊 主講：李泉峰 【課程背景】 匯報是商務(wù)環(huán)境中信息交互的重要手段， 20%的匯報影響著80%的工作效率和成果， 然而諸
李泉峰
拍案“經(jīng)”奇 ——經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)工作坊
TTT
拍案“經(jīng)”奇 ——經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)工作坊 主講老師：李泉峰 【課程背景】 企業(yè)在長期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗， 作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗是組織最寶貴的資
李泉峰
群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)工作坊
TTT
群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)工作坊 主講老師：李泉峰 【課程背景】 企業(yè)在長期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗， 作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗是組織最寶貴
鄭富強
打造高能課堂鐵三角工作坊?
TTT
授課技巧
即興戲劇
引導技術(shù)
視覺引導
【課程時長】 1天 【授課形式】 知識傳授 + 現(xiàn)場演練 + 團隊研討 【適用場景】 l 企業(yè)內(nèi)訓師能力提升 【課程價值】 隨著學員和領(lǐng)導日益增長的對培訓的要求，
鄭富強
公司文化融合與共識工作坊
文化重塑
文化萃取
文化融合
文化共識
文化共創(chuàng)
【適用群體】 公司管理層與中高層領(lǐng)導干部 【課程時長】 2天 【授課形式】 前期訪談?wù){(diào)研+工作坊設(shè)計+文化共識+落地策略共創(chuàng) 【適用場景】 l 新老團隊文化重塑
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