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教學(xué)講師課程
徐舟
STTT---基于情境
教學(xué)
的培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課
情境
教學(xué)
? 課程背景 隨著中國培訓(xùn)市場的日趨成熟,各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌出,在大量的培訓(xùn)課程涌入中國市場,給各大培訓(xùn)經(jīng)理提供了海量的課題庫。但是隨之而來的問題也越來越
范一智
《4Ts情景式
教學(xué)
工作坊》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
范一智
聲明:版權(quán)課程,嚴(yán)禁抄襲 《4Ts情景式
教學(xué)
工作坊》 課程簡介: 4Ts是四個英文單詞Transfer(調(diào)動)、Talk(講解) Try(嘗試) Translat
汪勁松
教師心理修煉與專業(yè)成長提升專題培訓(xùn)
中小學(xué)
教師培訓(xùn)
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教學(xué)
教師培訓(xùn)報告(可以同時為中考和高考合作學(xué)校做,每場兩個小時) 教師培訓(xùn)報告,特別按照不同學(xué)段分別主講不同內(nèi)容,分為小學(xué)學(xué)段、初中學(xué)段、高中學(xué)段,主題各有側(cè)重,針對
汪勁松
教子有方:家庭教育合適定位與誤區(qū)指正-三柱
教學(xué)
法
親子教育,家長教育
高考,中考
課程名稱:家庭教育合適定位與誤區(qū)指正《三柱
教學(xué)
法之家長篇》 目的:教育家長,正確配合學(xué)校教育 培訓(xùn)對象:學(xué)生家長,教師也可以聽講 培訓(xùn)目標(biāo): 1、讓聽講家長對學(xué)校
王偉
五星互動式
教學(xué)
設(shè)計(jì)技術(shù)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、五星
教學(xué)
法的背景與內(nèi)涵 ? 梅麗爾介紹 ? 五星
教學(xué)
法的產(chǎn)生背景 ? 五星
教學(xué)
法的意義與價值 二、基于五星
教學(xué)
法的課程
教學(xué)
設(shè)計(jì) ? 原理1:聚焦解決問題(pr
汪勁松
特別實(shí)效教育
教學(xué)
精品系列報告 汪勁松主講
教師培訓(xùn)
高考報告
中考報告
家長教育報告
特大可靠好消息:實(shí)戰(zhàn)實(shí)效報告確實(shí)提高成績 與時俱進(jìn)推陳出新 精益求精每講必新更精彩 一、 高考報告 A,高三學(xué)生(包括復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)生)高考勵志動員報告,激情善始,理
樓劍
基于行為改變的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
萃取
開發(fā)
課程開發(fā)
教學(xué)
設(shè)計(jì)
ttt
課程大綱: 第一講:認(rèn)知課程開發(fā) 一、培訓(xùn)課程開發(fā)的益處 對于企業(yè)培訓(xùn)體系的三個好處 對于企業(yè)與員工的三個好處 二、課程開發(fā)的原則 一致性原則 系統(tǒng)性原則 技能性
樓劍
活靈活現(xiàn)--TTT互動引導(dǎo)技巧
授課技巧
內(nèi)訓(xùn)師
ttt
教學(xué)
方法
引導(dǎo)
互動
課程大綱: 第一講:互動引導(dǎo)
教學(xué)
一、三類互動,全面啟動 動思想 動情緒 動身體 二、課程六種微互動 動嘴 動手 動腦 動筆 動眼 動耳 學(xué)員練習(xí):在課程中有機(jī)加
樓劍
讓學(xué)習(xí)更有效--TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
ttt
內(nèi)訓(xùn)師
授課技巧
教學(xué)
課程大綱: 第一講:舞臺風(fēng)范 一、造成緊張五要素 自我壓力 內(nèi)容生疏 準(zhǔn)備不足 前后差距 嚴(yán)重怯場 二、化解緊張之行為解決法 充分準(zhǔn)備、精彩開場 關(guān)注學(xué)員、先到會
企業(yè)降本增效十八法
降本增效
戰(zhàn)略管理
集團(tuán)管控
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
本課程從企業(yè)降本的本質(zhì)、企業(yè)整體宏觀降本思維和策略、企業(yè)整體宏觀降本方法論、企業(yè)分部降本方法論等方面全面剖析企業(yè)降本增效方方面面,課程最后給學(xué)員實(shí)際講解降本落地實(shí)施
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