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輿情講師課程
王致誠(chéng)
輿情
管理與聲譽(yù)危機(jī)管理（公共關(guān)系）-銀行版、通信版
銀行，
輿情
，聲譽(yù)，危機(jī)，公關(guān)，管理
移動(dòng)
徽商銀行《臨危制變--
輿情
管理與危機(jī)應(yīng)對(duì)》 課程大綱 u 課程背景： 1. 現(xiàn)代社會(huì)，信息發(fā)達(dá)，“爆點(diǎn)”難料，“熱點(diǎn)”難控，“焦點(diǎn)”難奈，關(guān)系的調(diào)適，利益或價(jià)值觀
蔡闖
網(wǎng)絡(luò)
輿情
引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
傳媒
溝通技巧
品牌策劃
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
v互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)當(dāng)一面成為網(wǎng)絡(luò)輿論獨(dú)立源頭 v互動(dòng)成為網(wǎng)絡(luò)
輿情
最主要的特色 v互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)輿論更具殺傷力 v互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)媒體相互借力，放大輿論 v調(diào)整網(wǎng)絡(luò)輿論
王兵
全媒體時(shí)代，如何賦能
輿情
管理與品牌傳播？
媒體公關(guān)
危機(jī)管理
互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)+
品牌策劃
Part 1 全媒體，全觸點(diǎn)，品牌傳播的“四二二模塊”解構(gòu)圖； Part 2 品牌傳播的“環(huán)境”模塊成組實(shí)例分析； Part 3 品牌傳播的“主體”模塊成組實(shí)例分
王兵
全媒體時(shí)代輿論表達(dá)與危機(jī)管理
全媒體
輿情
危機(jī)公關(guān)
危機(jī)管理
Part 1 引子： 1、引發(fā)……危機(jī)的是xx媒體的報(bào)道嗎？ 2、新的一次危機(jī)可能從哪里發(fā)生？ 3、我們一直在追新媒體，下一個(gè)新媒體是什么？ 三點(diǎn)小結(jié)： 1、“隨時(shí)
艾學(xué)蛟
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
輿情
管控與危機(jī)管理
政府危機(jī)
突發(fā)事件
輿情
管控
危機(jī)管理
艾學(xué)蛟
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
輿情
管控與危機(jī)管理 一、為什么要學(xué)習(xí)危機(jī)管理？ ● 管理學(xué)減法：為什么說(shuō)100-1=0？ ● 什么是危機(jī)？ 如何防止個(gè)體事件向公共事件轉(zhuǎn)化？ 如何防止主
龍金科
《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)
輿情
監(jiān)測(cè)、分析與處置實(shí)操》
企業(yè)
輿情
危機(jī)應(yīng)對(duì)
品牌危機(jī)
輿情
監(jiān)測(cè)
企業(yè)的培訓(xùn)可以是專(zhuān)班內(nèi)訓(xùn)，單獨(dú)邀請(qǐng)龍老師講授1-2天左右。也可以是多個(gè)老師組合上課，龍老師負(fù)責(zé)其中的半天或1天。 培訓(xùn)課程講授網(wǎng)絡(luò)
輿情
工作的政策形勢(shì)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的
龍金科
《政務(wù)網(wǎng)絡(luò)
輿情
的監(jiān)測(cè)、分析與處置實(shí)操》
政務(wù)
輿情
輿情
監(jiān)測(cè)
輿情
處置
輿情
分析
一般黨政機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)是組合式課件結(jié)構(gòu)，龍老師與其他老師組合講課，龍老師負(fù)責(zé)其中半天。某些政府機(jī)構(gòu)也會(huì)單獨(dú)邀請(qǐng)講授半天或1天。 這門(mén)課的授課時(shí)間為半天或1天。培訓(xùn)課程
王兵
近&快：危機(jī)公關(guān)的場(chǎng)景化解構(gòu)與應(yīng)對(duì)之道
危機(jī)公關(guān)
場(chǎng)景時(shí)代
輿情
公關(guān)策略
Part 1 危機(jī)實(shí)例互動(dòng)組 Part 2 泛危機(jī)，新常態(tài) Part 3 危機(jī)公關(guān)全觸點(diǎn)解構(gòu)（結(jié)合實(shí)例） Part 4 三大危機(jī)典型場(chǎng)景（實(shí)例解度分析） Part
面向流程O(píng)wner的流程管理和變革管理
流程owner
流程管理
變革管理
【課程背景】 很多企業(yè)經(jīng)常遇到以下情況： ? 戰(zhàn)略很清晰，卻總落不了地 ? “能人”一走，公司癱瘓，個(gè)人英雄無(wú)法變成組織的能力 ? 過(guò)度依賴(lài)“老板”，離開(kāi)老板組織
蔡闖
團(tuán)隊(duì)中高層心勝五關(guān)鍵-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
績(jī)效管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
人力資源
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)中高層心勝五關(guān)鍵-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)課程大綱 一、課程背景與目標(biāo) 1. 背景： - 隨著全球化和數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益復(fù)雜多變。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成
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