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班組安全

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞班組安全

平均課酬 20000

講師 7

視頻 0

課程 9

授課見(jiàn)證 30

王為人杰出班組長(zhǎng)（班組長(zhǎng)成長(zhǎng)必修課）

企業(yè)管理

課程背景：班組是企業(yè)中最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)都有要經(jīng)過(guò)層層分解最后落實(shí)到班組。因此，只有所有班組都有能出色地完成本班組的

張堅(jiān) 精益班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程綱要-2019版

班組長(zhǎng)角色認(rèn)知班組每日七件事班組長(zhǎng)職責(zé)班組團(tuán)隊(duì)溝通張堅(jiān)

培訓(xùn)時(shí)間：精要版2天；演練版4天；項(xiàng)目版6~30天。培訓(xùn)導(dǎo)入：明確培訓(xùn)目的與手法班組長(zhǎng)的能力矩陣解析一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知本節(jié)目的：讓班組長(zhǎng)清晰認(rèn)知到角色

孫文康職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

基層班組長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，溝通技巧，辦公室政治，職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】當(dāng)我們還在把80、90后員工看作洪水猛獸時(shí)，80后已經(jīng)當(dāng)家作主，90后也已經(jīng)撲面而來(lái)。6S不再是現(xiàn)場(chǎng)管理，而是iphone的代名詞，面對(duì)個(gè)性化的執(zhí)著

趙楠卓越班組建設(shè)與班組長(zhǎng)綜合勝任能力提升 10天班組長(zhǎng)培訓(xùn)年度規(guī)劃

班組長(zhǎng)培訓(xùn)班組長(zhǎng)咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)改善班組建設(shè)

背景說(shuō)明： “沒(méi)有班組這個(gè)基礎(chǔ)的一流，企業(yè)達(dá)到世界一流將是一句空話”，班組建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面，直接關(guān)系到人員氛圍、工作績(jī)效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等

馬立威成為卓越班組長(zhǎng)

精細(xì)化管理

【課程大綱】一、導(dǎo)入：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——加勒比海盜¨體驗(yàn)式活動(dòng)¨反思和理論學(xué)習(xí)課程目標(biāo)——體驗(yàn)式的過(guò)程中可以讓學(xué)員領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)到：1) 愿景、目標(biāo)與計(jì)劃的重大意義 2)

李忠《9０＼0０后新生代員工的高效管理》-專(zhuān)為制造型企業(yè)一線班組長(zhǎng)設(shè)計(jì)

精益生產(chǎn)溝通技巧執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)

【課-程-內(nèi)-容】：１４Ｈ模塊一：班組人員管理的新挑戰(zhàn) 一、小組討論：90＼00后年輕員工的人性?xún)?yōu)缺點(diǎn)、工作心態(tài)與成因分析 ü 社會(huì)原因（改革開(kāi)放及經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)代

李近強(qiáng) 班組管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

班組管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

班組管理職責(zé)不明確，業(yè)務(wù)不規(guī)范，流程不標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)不成體系，導(dǎo)致班組長(zhǎng)工作繁忙且無(wú)秩序，造成班組管理部分工作缺失，同時(shí)出現(xiàn)班組工作不規(guī)范的現(xiàn)象。為此，一號(hào)工廠以管理

郭軍鋒班組長(zhǎng)管理技能提升

班組長(zhǎng)管理技能

激發(fā)職業(yè)熱情，促進(jìn)班組提升 ——班組長(zhǎng)管理技能全面提升實(shí)務(wù)培訓(xùn) 郭軍鋒班組長(zhǎng)是生產(chǎn)型企業(yè)最基層管理者，也是最直接接觸員工和團(tuán)隊(duì)的一線管理者，在企業(yè)發(fā)揮著不可或缺

張小強(qiáng) 《贏在基層－六型班組構(gòu)建與班組精細(xì)化管理》TWI

精益生產(chǎn)供應(yīng)鏈管理質(zhì)量管理精細(xì)化管理生產(chǎn)管理

課程簡(jiǎn)介作為現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理者（現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)）每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系、生產(chǎn)和工作中的各種問(wèn)題，如何面對(duì)和處理各種復(fù)雜的現(xiàn)

顧松從優(yōu)秀到卓越--班組長(zhǎng)能力提升訓(xùn)練

現(xiàn)場(chǎng)管理

開(kāi)場(chǎng)：工作當(dāng)中的困惑一、角色認(rèn)知ü 定義ü 特點(diǎn)ü 問(wèn)題型班組長(zhǎng)的表現(xiàn)ü 班組長(zhǎng)的地位ü 班組長(zhǎng)的使命案例討論：忙碌的小馬ü 班組長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)ü 卓越班組長(zhǎng)的勝任力班

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