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管理者

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關鍵詞管理者

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宋聯(lián)可管理者的角色定位與認知（兩天）

執(zhí)行力

一、管理角色認知1、領導對我的要求2、下屬對我的期望3、自己的真實感受4、管理者的核心角色5、優(yōu)秀管理者應具備特質6、成功管理者的行為習慣7、經(jīng)典管理風格8、SLT

張佩星管理者思考力（耶魯YAT）

企業(yè)管理

管理者思考力本課程引入目前風靡美國的、由耶魯大學針對全球頂尖CEO開發(fā)的YAT領導者思考力測評體系，對參訓者的思考能力進行測試和分析，傳授思考力的內在認知和外在認

張佩星管理者情商

溝通技巧

管理者情商本課程將剖析管理者的情商及其領導風格，介紹NLP個人簡快心理療法及其心理調適技巧，采用MBTI對管理者的性格類型進行測試，并籍此對個人職業(yè)發(fā)展的可能性進

陸君偉管理者角色認知

企業(yè)管理

課程時間 2天培訓方式現(xiàn)場講授、圖片展示、案例分析、現(xiàn)場互動、小組討論、情形模擬等課程大綱情景模擬：破冰活動一、管理者的角色認知與轉換 1. 管理概念的

陳馨賢陳馨賢—如何成為優(yōu)秀的企業(yè)管理者培訓課程

中層管理

培訓講師：陳馨賢培訓時間：1-2天培訓地點：客戶自定課程背景：當今管理學界和管理實踐中都存在一個令人發(fā)人深省的現(xiàn)象，一位成功的企業(yè)家和管理者，可以不具備名校

于麗萍管理者的6項培訓技能

培訓師培訓

課程大綱：一、培訓在管理中的定位二、公眾演講技巧三、產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧四、簡報制作五、PPT設計及業(yè)務技能培訓

梁占海 HR精品-3：企業(yè)管理者授課技巧提升

培訓師培訓

HR精品-3：企業(yè)管理者授課技巧提升第一部分前言 ——關于培訓師的幾個基本問題【課堂思考】：培訓師與老師的區(qū)別？一、企業(yè)為什么要培訓？ 1、本質：解決員工

劉學民《管理者創(chuàng)新能力修煉》

領導力

一、管理創(chuàng)新的首要——理念創(chuàng)新管理創(chuàng)新為何要先進行理念創(chuàng)新？何謂理念創(chuàng)新？如何進行價值觀突破？理念的提煉與價值認同創(chuàng)新理念的宣導與貫徹二、創(chuàng)新能力之思維

鐘靈山中高管理者系列課《契約精神與商業(yè)倫理》

公司治理

【課程背景】：我們的企業(yè)為什么留不住大客戶？我們的企業(yè)為什么留不住關鍵員工？企業(yè)為什么做來做去做不大？我們需要堅守做企業(yè)的底線嗎？【課程大綱】：第一講、契約精神與商

廖衍明如何成為企業(yè)優(yōu)秀的管理者（1天版）

中層管理

課程前言松下幸之助曾說過：企業(yè)即人！！做企業(yè)就是做人，做好了人的工作，企業(yè)也就做好了發(fā)展了，反之無人企業(yè)則止。隨著企業(yè)外部環(huán)境的惡劣、用工形勢的嚴峻、個性鮮明自

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