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授課見(jiàn)證
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蔣健才
企業(yè)機(jī)遇與能力的平衡發(fā)展
戰(zhàn)略管理
企業(yè)機(jī)遇與能力的平衡發(fā)展大綱 企業(yè)機(jī)遇與能力的平衡發(fā)展： 企業(yè)需要用兩條腿走路，一條抓住機(jī)遇，一條發(fā)展能力，只有機(jī)遇與能力的發(fā)展平衡了，企業(yè)的發(fā)展才會(huì)平衡，不至于摔
蔣健才
我國(guó)電力系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
戰(zhàn)略管理
我國(guó)電力系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析 （蔣健才） 綱要： 第一部分：發(fā)展現(xiàn)狀解析： “陰極則陽(yáng)”的發(fā)展歷程 電能生產(chǎn)現(xiàn)狀 現(xiàn)階段的電源結(jié)構(gòu)和技術(shù) 我國(guó)電網(wǎng)建設(shè)和全國(guó)聯(lián)網(wǎng)
宋聯(lián)可
基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)（6H）
企業(yè)管理
?基于企業(yè)戰(zhàn)略的5D人才培養(yǎng)系統(tǒng) ?人力資源與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系 ?5D人才培養(yǎng)系統(tǒng) ?Diagnosis（診斷） ?構(gòu)建勝任模型 ?培訓(xùn)需求分析 ?制定培訓(xùn)計(jì)劃 ?Di
蔣健才
中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展與相關(guān)企業(yè)發(fā)展
戰(zhàn)略管理
中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展與相關(guān)企業(yè)發(fā)展大綱 （蔣健才） 海洋資源開(kāi)發(fā)： 蔣氏平衡理論認(rèn)為，海洋經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)在經(jīng)歷了改革開(kāi)放之后到現(xiàn)在的“陰極則陽(yáng)”的緩慢發(fā)展階段之后，隨著科技的
郭彧
企業(yè)資本戰(zhàn)略
戰(zhàn)略管理
模塊一、企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)1.企業(yè)戰(zhàn)略管理2.經(jīng)濟(jì)全球化規(guī)則與國(guó)際化戰(zhàn)略3.經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新思維4.公司治理5.集團(tuán)公司母子公司管理6.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析7.中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)環(huán)
宋聯(lián)可
基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)（6H）宋聯(lián)可
企業(yè)管理
?備戰(zhàn)：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃（老師著作名，國(guó)家人力資源認(rèn)證考試指定參考書(shū)） ?戰(zhàn)略決定人才需求 ?人才決定戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn) ?Diagnosis（診斷） ?我們?nèi)笔裁礃拥娜耍?
黨群工作者談心談話藝術(shù)
溝通技巧
課程受眾:黨群系統(tǒng)工作人員 課程時(shí)間:1天 講師：王少毅 課程背景：在組織內(nèi)外，談話、溝通是我們工作、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的一部分，每個(gè)人都有自由且相互獨(dú)立的思想
許愿老師的《集團(tuán)型企業(yè)財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)降本增效與內(nèi)控合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)戰(zhàn)》課程
降本增效
合規(guī)管理
財(cái)務(wù)合規(guī)
課前案例： 第一節(jié) 怎樣重構(gòu)財(cái)務(wù)角色暨從成本中心到價(jià)值引擎 一、地產(chǎn)/物業(yè)/城市服務(wù)的盈利模式解構(gòu) 二、財(cái)務(wù)價(jià)值點(diǎn)暨如何識(shí)別開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)的成本失控點(diǎn) 案例：某TOP1
決策迷局：思維局限如何讓你一錯(cuò)再錯(cuò)？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
職場(chǎng)如同沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)決策都可能成為扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的關(guān)鍵。在項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)前夕，某企業(yè)負(fù)責(zé)人因過(guò)于依賴過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)，盲目沿用舊方案，忽視市場(chǎng)新趨勢(shì)，最終痛失大單；另一
流程管理技術(shù)方法系統(tǒng)培訓(xùn)課程
流程管理
課程特點(diǎn)： 借鑒案例，對(duì)照自己，提出困惑，解決問(wèn)題，分組演練，集中指導(dǎo)，自由提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案回，有觀點(diǎn)就有案例，有討論就有成果。不僅教給學(xué)員方
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