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課程設(shè)計(jì)講師課程
盧偉
咨詢(xún)式落地課程開(kāi)發(fā)3+1模式
課程開(kāi)發(fā)
ttt
課程設(shè)計(jì)
內(nèi)部講師
第一天 上午 一、 咨詢(xún)式落地課程開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)介(上) (1) 企業(yè)培訓(xùn)的偏見(jiàn)解讀(視頻案例) (2) 成功人才培養(yǎng)案例和課程開(kāi)發(fā) (3) 企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值 (4) 講師
徐舟
七步成課 —追求績(jī)效的精品
課程設(shè)計(jì)
與開(kāi)發(fā)
課程開(kāi)發(fā)
課程設(shè)計(jì)
? 課程背景 面對(duì)撲面而來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化,人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到:國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)間的較量歸根到底是對(duì)知識(shí)的“鮮活載體”----人的角逐?!叭?
郭藹欣
營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)
課程設(shè)計(jì)
工作坊
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
課程概述 營(yíng)銷(xiāo), 是銷(xiāo)售型企業(yè)做重要的一環(huán), 好的產(chǎn)品如何更好的被客戶(hù)認(rèn)知和接受, 企業(yè)一線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)客戶(hù)的介紹就起著至關(guān)重要的作用。 如果說(shuō)從企業(yè)產(chǎn)品的誕生到被
范一智
《4Ts情景式教學(xué)工作坊》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)
范一智
聲明:版權(quán)課程,嚴(yán)禁抄襲 《4Ts情景式教學(xué)工作坊》 課程簡(jiǎn)介: 4Ts是四個(gè)英文單詞Transfer(調(diào)動(dòng))、Talk(講解) Try(嘗試) Translat
舒心
課程設(shè)計(jì)
與開(kāi)發(fā)
舒心
ttt
課程設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)
思維導(dǎo)圖
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)論 1、什么是好的課程:應(yīng)用于解決問(wèn)題為中心vs學(xué)科為中心 2、那些課程需要開(kāi)發(fā):通用課程vs專(zhuān)業(yè)課程 3、開(kāi)發(fā)方式的選擇:自主開(kāi)發(fā)、合作開(kāi)發(fā)、直接外購(gòu)
舒心
有模有樣的培訓(xùn)師
舒心
ttt
授課技巧
課程設(shè)計(jì)
思維導(dǎo)圖
一、TTT基礎(chǔ)--夯實(shí)基石 強(qiáng)內(nèi)心 1、培訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài):勇敢、包容、放下、分享 2、認(rèn)識(shí)恐懼與緊張(怯場(chǎng)測(cè)試與解惑) 3、克服緊張的方法:(擺正自尊與自信
范一智
課程設(shè)計(jì)
與開(kāi)發(fā)工作坊(2017范一智)
課程設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)
ttt
范一智
培訓(xùn)師培訓(xùn)
版權(quán)所有,嚴(yán)謹(jǐn)抄襲 范一智老師是國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、PTT培訓(xùn)導(dǎo)師、
課程設(shè)計(jì)
與開(kāi)發(fā)導(dǎo)師、中國(guó)TTT專(zhuān)業(yè)十大品牌培訓(xùn)師、中國(guó)企業(yè)教育專(zhuān)業(yè)PTT十佳培訓(xùn)師、
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范一智
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(范一智2017版)
授課技巧
范一智
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課程設(shè)計(jì)
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課程設(shè)計(jì)
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王偉
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
課程設(shè)計(jì)
與開(kāi)發(fā)技術(shù)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、培訓(xùn)體系規(guī)劃路線(xiàn)圖 基于人才培養(yǎng)體系的培訓(xùn)規(guī)劃路徑 基于專(zhuān)業(yè)崗位的培訓(xùn)規(guī)劃路徑 基于某個(gè)特定崗位的微課程規(guī)劃路徑 成功案例分享: -DT移動(dòng)的成功案例 -TC
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