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新員工講師課程
張浪
新員工
入職心態(tài)定位
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
企業(yè)文化
課程背景： 未來是管理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)在每個(gè)組織內(nèi)部成員從踏入企業(yè)的那一刻開始能不能有一個(gè)明確的定位，能不能擁有一個(gè)正確的心態(tài)及樹立正確的目標(biāo)和方向。如果企業(yè)員工
汪珈
《
新員工
職業(yè)化訓(xùn)練營》
中層管理
溝通技巧
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執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景 用人單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才的來源無外乎來自于大學(xué)校所的應(yīng)屆畢業(yè)生，或者是社會(huì)招募的具有一定工作閱歷和資
張一雯
新員工
自我成長之路
職業(yè)規(guī)劃
第一部分 我們?yōu)槭裁匆ぷ?1.職業(yè)的本質(zhì) 職業(yè)是通過滿足他人需求來實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)交換方式。 2.職業(yè)的意義：生存、被認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn) 3.職業(yè)生涯對(duì)員工的意義 4
孫軍正
《銀行
新員工
業(yè)績倍增特訓(xùn)營》課程介紹
執(zhí)行力
《銀行
新員工
業(yè)績倍增特訓(xùn)營》課程介紹主講老師：孫軍正博士一、課程背景隨著國內(nèi)銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，如何快速提升業(yè)績成為銀行各級(jí)負(fù)責(zé)人必須面對(duì)的問題。但縱觀各家銀行，
徐陽
新員工
職業(yè)化塑造
職業(yè)素養(yǎng)
四川
北京
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
前言： 新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而
新員工
的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，進(jìn)而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績效。求同存異、改變
逯瑤
新員工
職業(yè)化角色認(rèn)知及素質(zhì)訓(xùn)練
新員工
培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
素質(zhì)訓(xùn)練
新員工
職業(yè)化角色認(rèn)知及素質(zhì)訓(xùn)練 【培訓(xùn)講師】 逯瑤 【培訓(xùn)時(shí)長】 12H 【課程背景】 從剛剛由象牙塔里走出來的大學(xué)生到成為一名職場(chǎng)員工，這種角色的突然轉(zhuǎn)變會(huì)讓很
劉國蘭
新員工
職場(chǎng)融入 - 來了就是主
互聯(lián)網(wǎng)
銀行保險(xiǎn)
通信
房地產(chǎn)
酒店餐飲
主要內(nèi)容： 一、 團(tuán)隊(duì)融入 目標(biāo)：幫助新人快速融入，特別是IT從業(yè)人員，不善于與人溝通 方式：體驗(yàn)式+分享+總結(jié)體驗(yàn) 1、 說書人 – 說出我們的故事 2、 我手
魯家林
雛鷹展翅行動(dòng)-
新員工
培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
新人加入，意味著企業(yè)注入新鮮血液，后備人才不斷擴(kuò)充，發(fā)展大計(jì)指日可待!但殘酷的現(xiàn)實(shí)讓你頭疼不已： 一腳踏入社會(huì)，斷奶期過長； 新老磨而不合，四處救火； 身在新環(huán)境
向下溝通情景領(lǐng)導(dǎo)-根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格共創(chuàng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
九型人格
課程大綱 課程背景 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)下屬的不同狀態(tài)（如能力、意愿、成熟度等）靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以實(shí)現(xiàn)最佳的管理效果。本課程以世界五百強(qiáng)企業(yè)或杭州新
成功人才復(fù)制-學(xué)練賽考流程共創(chuàng)
人力資源
非人力管理
心理學(xué)家
教練技術(shù)
九型人格
成功人才復(fù)制-學(xué)練賽考流程共創(chuàng)課程大綱 課程目標(biāo) - 理解并掌握人才復(fù)制的“學(xué)、練、賽、考”四大核心流程。 - 通過實(shí)際案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練，提升人才復(fù)制效率和質(zhì)量
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