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引導(dǎo)技術(shù)講師課程
柴云
企業(yè)復(fù)盤與績(jī)效改進(jìn) ——項(xiàng)目總結(jié)復(fù)盤工作坊
復(fù)盤
促動(dòng)技術(shù)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
引導(dǎo)技術(shù)
項(xiàng)目管理
課程背景 復(fù)盤不是現(xiàn)代才有的學(xué)習(xí)方法，也不是從國(guó)外引入的學(xué)術(shù)理論，更不是只運(yùn)用于企業(yè)的培訓(xùn)管理方式。2500年前，孔子的學(xué)生曾參提出：“吾日三省吾身“，就已經(jīng)提出
柴云
“人才留用”主題工作坊
促動(dòng)技術(shù)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
人力資源
引導(dǎo)技術(shù)
跨部門合作
課程背景 “選育用留”，是企業(yè)人力資源管理中最基礎(chǔ)也是最為重要的工作。而且這四項(xiàng)工作是相輔相成，環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)拿出來(lái)作為主題探討都會(huì)很自然的引出其他幾個(gè)環(huán)
柴云
問(wèn)題解決促動(dòng)師培養(yǎng)訓(xùn)練課
促動(dòng)技術(shù)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
引導(dǎo)技術(shù)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
課程背景 企業(yè)是以贏利為最終目的，然現(xiàn)實(shí)情況在企業(yè)中還是有許多事，管理者明知虧本，然依然必須去做。 1、開會(huì)：投入時(shí)間/精力/物資成本巨大，會(huì)后成果在哪？未知。
柴云
培訓(xùn)落地促動(dòng)師培養(yǎng)訓(xùn)練課
促動(dòng)技術(shù)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
引導(dǎo)技術(shù)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
課程背景 企業(yè)是以贏利為最終目的，然現(xiàn)實(shí)情況在企業(yè)中還是有許多事，管理者明知虧本，然依然必須去做。 1、開會(huì)：投入時(shí)間/精力/物資成本巨大，會(huì)后成果在哪？未知。
夏瑞琴
行動(dòng)學(xué)習(xí)-
引導(dǎo)技術(shù)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
引導(dǎo)技術(shù)
促動(dòng)工具
引導(dǎo)技術(shù)
是目前國(guó)際上領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的核心工具和方法之一，本課程是美國(guó)文化協(xié)會(huì)的經(jīng)典課程，原用于非贏利組織及社區(qū)重建工作，后被廣泛應(yīng)用于商業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力
徐華瑋
RA2復(fù)盤實(shí)操課
引導(dǎo)技術(shù)
Facilitator
行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程背景】 一件事情做完后無(wú)論成功與否，坐下來(lái)把當(dāng)時(shí)預(yù)先的想法、中間出現(xiàn)的問(wèn)題、為什么沒(méi)達(dá)成目標(biāo)等因素整理一遍，在下次做同樣的事時(shí)，自然就能吸取上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
左一清
促動(dòng)
引導(dǎo)技術(shù)
促動(dòng)引導(dǎo)
引導(dǎo)促動(dòng)
促動(dòng)式引導(dǎo)
引導(dǎo)式培訓(xùn)
溝通引導(dǎo)
讓事情變得簡(jiǎn)單！ 促動(dòng)
引導(dǎo)技術(shù)
通過(guò)促動(dòng)師中立的立場(chǎng)，以及公平、公開、兼容并蓄的程序及方法，讓團(tuán)隊(duì)達(dá)到群策群力、統(tǒng)合綜效的目的，通過(guò)協(xié)助、指引，而非控制，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建
王延廣
基于
引導(dǎo)技術(shù)
的組織發(fā)展《引導(dǎo)式組織變革》工作坊-OD
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
營(yíng)銷管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)
Facilitative Organizational Development 組織發(fā)展：在有關(guān)各方共同參與下以行動(dòng)研究為指針進(jìn)行的變革。組織發(fā)展型變革可以個(gè)人為
王延廣
基于
引導(dǎo)技術(shù)
的 《業(yè)績(jī)突破工作坊-BPW》 Breakthrough Performance Workshop
營(yíng)銷管理
銷售技巧
績(jī)效管理
深圳
營(yíng)銷
基于
引導(dǎo)技術(shù)
的 《業(yè)績(jī)突破工作坊-BPW》 Breakthrough Performance Workshop 引導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)演示→學(xué)員們實(shí)操練習(xí) 一、業(yè)績(jī)突破需要團(tuán)
王延廣
基于
引導(dǎo)技術(shù)
的培訓(xùn)師培訓(xùn) 《FIT-引導(dǎo)式培訓(xùn)師》課程（2天）
引導(dǎo)式組織變革
fit引導(dǎo)式培訓(xùn)師
關(guān)鍵對(duì)話
王延廣
問(wèn)題分析與解決
成為引導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)者
Facilitation in Training FIT 課程目標(biāo) ? 區(qū)分教授與學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)與引導(dǎo)式培訓(xùn)以及流程引導(dǎo) ? 有效地設(shè)計(jì)與使用破冰、充能以及學(xué)習(xí)活
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