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安全管理人員，講師課程
程衛(wèi)平
《管理人員的八大技能》
管理干部培訓(xùn)
管理技能
職業(yè)經(jīng)理技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)大綱】： 管理技能之一 角色認(rèn)知 管理技能之二 時(shí)間管理 管理技能之三 溝通管理 管理技能之四 目標(biāo)管理 管理技能之五 激勵(lì) 管理技能之六 績(jī)效評(píng)估 管理技
許若谷
安全管理人員到安全專家的修煉
安全管理
專家
修煉
1、概念 （1）安全管理人員 安全管理人員是企業(yè)里專門負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的人員?！渡a(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)管理規(guī)定》（安監(jiān)總局第3號(hào)令）對(duì)安全管理人員有明確的界定：
李見(jiàn)明
基層管理人員的管理創(chuàng)新
質(zhì)量管理
精細(xì)化管理
創(chuàng)新管理
電力
課程名稱： 《基層管理人員的管理創(chuàng)新》 講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí) 課程背景： 企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實(shí)踐決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源!創(chuàng)新也是
苗東利
從專業(yè)人員走向管理人員
專業(yè)
管理
轉(zhuǎn)型
發(fā)展
通關(guān)一：管理者的角色轉(zhuǎn)換 第一章 管理的使命 理解管理2 組織賦予管理者的責(zé)任2 管理者的角色與認(rèn)知2 下屬的角色-- 領(lǐng)導(dǎo)的角色-- 同事的角色-- 組織代表的
周水根
《從業(yè)務(wù)骨干走向管理-提升基層管理人員技能》
職業(yè)素養(yǎng)
基層管理
課程大綱 《業(yè)務(wù)骨干走向管理-提升基層管理人員的管理技能》 引題—如何學(xué)習(xí)這門管理課程？ 分組、選組長(zhǎng)、定小組名稱 1.在正式講管理課程之前，先區(qū)分兩個(gè)詞：知識(shí)和
趙楠
后備管理人員勝任力提升培訓(xùn)班
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
課程背景 作為一個(gè)新晉后備干部，是否有感到迷惑的地方？ 作為一個(gè)新晉后備干部，最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力？ 作為一個(gè)新晉后備干部，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力？
劉忠
《中基層管理力提升》【特訓(xùn)營(yíng)】
中基層
管理人員
管理力提升
一、導(dǎo)語(yǔ) 胡楊是新疆最古老的樹種之一，它主要分布在極度干旱的新疆塔克拉瑪干大沙漠周圍。胡楊樹被維吾爾人稱之為“托克拉克”，意為“最美麗的樹”。由于它能任憑沙暴肆虐
尚華
電力營(yíng)銷基層管理人員技能提升
電力
供電班組長(zhǎng)
【課程大綱】課程模塊模塊主要內(nèi)容第一模塊 角色定位轉(zhuǎn)換，責(zé)任意識(shí) 1. 供電所所長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的角色定位和使命 1) 供電所所長(zhǎng)、班組長(zhǎng)是最基層的管理者，供電所所長(zhǎng)的
破局跨部門溝通：從矛盾頻發(fā)的 “孤島” 到高效協(xié)作的 “大陸”
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊(duì)管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
在企業(yè)發(fā)展的航程中，跨部門溝通常常像迷霧籠罩的海域，讓團(tuán)隊(duì)迷失方向。部門間因信息不暢、觀點(diǎn)沖突而產(chǎn)生的 “內(nèi)耗漩渦”，正悄然吞噬著企業(yè)的效率與創(chuàng)新活力。想要打破這
《領(lǐng)導(dǎo)力-演講表達(dá)訓(xùn)練》
領(lǐng)導(dǎo)力
演講與表達(dá)
第一講：管理者舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練 1. 一走二停三說(shuō)四開(kāi) 上臺(tái)展現(xiàn)訓(xùn)練 2. 演講的肢體手勢(shì)訓(xùn)練 肢體語(yǔ)言在演講中作用非常重要：溝通中7%文字內(nèi)容，38%聲音，55%
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