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效能提升講師課程
董乃鋒
制造業(yè)
效能提升
生產(chǎn)管理
第一模塊：制造行業(yè)宏觀環(huán)境分析1. 新常態(tài)下制造業(yè)總體環(huán)境變化? 增速變化 ——增速變緩? 動(dòng)力變化 ——?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)? 結(jié)構(gòu)變化 ——服務(wù)業(yè)比例提升? 質(zhì)量變化 ——
陶維
管理
效能提升
中層管理
第一部分：管理者角色認(rèn)知——蛻變彰顯成功一、管理者的診斷1、管理者缺乏影響力2、管理者缺乏領(lǐng)袖魅力3、管理者不能讓下屬信任4、管理者不能保持公平5、不公平對(duì)員工行為
楊帆
網(wǎng)點(diǎn)綜合
效能提升
營(yíng)銷管理
1.應(yīng)對(duì)目前環(huán)境銀行發(fā)展六大切入點(diǎn)2.需要具備的心態(tài)3.網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)提升要點(diǎn)4.大堂經(jīng)理的核心作用5.柜員服務(wù)營(yíng)銷技巧6.客戶服務(wù)營(yíng)銷技巧培訓(xùn)擅長(zhǎng)領(lǐng)域：零售銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型
管靜波
《班組長(zhǎng)管理
效能提升
》
企業(yè)管理
【培訓(xùn)大綱】 第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知 第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 對(duì)公司：基層的管理者，指標(biāo)達(dá)成的最直接的負(fù)責(zé)人 對(duì)
田敬國(guó)
《班組長(zhǎng)管理
效能提升
》
企業(yè)管理
【培訓(xùn)大綱】 第一部分：自我發(fā)現(xiàn)——班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知 第一講：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 對(duì)公司：基層的管理者，指標(biāo)達(dá)成的最直接的負(fù)責(zé)人 對(duì)
管靜波
《全業(yè)務(wù)下區(qū)域市場(chǎng)精細(xì)掌控與營(yíng)銷
效能提升
企業(yè)管理
【課程大綱】 引言：定位客戶需求時(shí)代的主流理論 瑞夫斯的USP理論（獨(dú)特銷售主張）：利益性；獨(dú)特性；強(qiáng)大性 奧格威的形象定位理論
李晴
高效時(shí)間管理與
效能提升
執(zhí)行力
導(dǎo)入 1、三忙現(xiàn)象與中國(guó)企業(yè) 2、為什么我們總是覺得時(shí)間不夠用？ 第一部分 什么是時(shí)間管理? 1、時(shí)間管理的本質(zhì) 2、時(shí)間管理的六條標(biāo)準(zhǔn) 3、時(shí)間管理的歷程 4、流
鄒文強(qiáng)
CMT基層主管管理
效能提升
中層管理
一、看清自己: 基層主管的自我角色認(rèn)知與定位 基層主管的職責(zé)與定位 具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ) 1)工作、職業(yè)與事業(yè)
田敬國(guó)
《服務(wù)增值 導(dǎo)向營(yíng)銷》廳店
效能提升
終端零售
第一模塊：認(rèn)識(shí)體驗(yàn)營(yíng)銷——把握體驗(yàn)營(yíng)銷模式 第一節(jié)：什么是體驗(yàn)式營(yíng)銷 感知：關(guān)注顧客的全方位最終感知 認(rèn)同：與顧客熟悉的情境相結(jié)
《AI賦能職業(yè)：造就職場(chǎng)超級(jí)個(gè)體》 ——1天極速掌握AI生產(chǎn)力躍遷方法論
AI
互聯(lián)網(wǎng)+
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
電腦技能
一、課程大綱 1. 認(rèn)知突圍：破除AI迷思 技術(shù)改變世界的速度催人警醒：農(nóng)業(yè)革命-工業(yè)革命-信息革命-AI革命 AI發(fā)展中的技術(shù)難題如何攻克：自然語(yǔ)言識(shí)別NLP和
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