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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
非人力
平均課酬
20945
講師
374
視頻
132
課程
885
授課見(jiàn)證
3135
李寶瑩
人力資源規(guī)劃
非人力
管理
企業(yè)常用的發(fā)展戰(zhàn)略的選擇和企業(yè)文化類型介紹人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的目的、方法、意義人力資源規(guī)劃的常用方法:定性方法和定量方法、大數(shù)據(jù)供
孟凡奎
組織規(guī)劃
非人力
管理
(二)組織規(guī)劃是對(duì)企業(yè)整體框架的設(shè)計(jì),主要包括組織信息的采集、處理和應(yīng)用,組織結(jié)構(gòu)圖的繪制,組織調(diào)查,診斷和評(píng)價(jià),組織設(shè)計(jì)與調(diào)整,以及組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置等。1、組織結(jié)構(gòu)
劉芳
華為員工必修課-結(jié)構(gòu)思考技術(shù)
執(zhí)行力
非人力
管理
溝通技巧
結(jié)構(gòu)思考技術(shù) ——思考、表達(dá)、解決問(wèn)題的最優(yōu)邏輯訓(xùn)練 課程背景: 為什么你看了很多的溝通書(shū)籍,聽(tīng)了很多的溝通培訓(xùn),你的溝通能力還是極其有限?為什么你掌握了很多溝通
馮智明
非人:用人部門經(jīng)理的人力資源管理
非人力
管理
選人育人用人留人
人力資源管理
中高層管理
馮智明
【課程背景】 用人部門經(jīng)理(即中高層管理者)需要通過(guò)部門全體員工共同努力去完成本部門的工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)部門的業(yè)務(wù)目標(biāo)。因此,用人部門經(jīng)理應(yīng)當(dāng)具備基本的人力資源管理理
黃紅發(fā)
非人力
資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力
管理
人力資源
中層管理
非人力
資源經(jīng)理的人力資源管理 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理業(yè)務(wù)上的事情我在行,人員管理的事情還是由人力資源部來(lái)處理吧,不是我不去關(guān)注員工。而是每天太忙碌,面
蔡希望
中國(guó)大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要
非人力
管理
??中國(guó)大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要培訓(xùn)主體:大中專院校就業(yè)指導(dǎo)老師、大中專院校畢業(yè)生(半年~一年畢業(yè)上崗)培訓(xùn)綱要及培訓(xùn)細(xì)節(jié):認(rèn)知當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)情況:社會(huì)越進(jìn)步,就業(yè)
何立
壓力管理四招致勝——從情緒管理到精力管理
壓力管理
心理學(xué)家
非人力
管理
人力資源
【課程背景】 常發(fā)呆、工作常出錯(cuò)、無(wú)故發(fā)脾氣、與人難相處、做事猶豫不決、言談條理性變差——這是很多職場(chǎng)人士感受到的狀況。其實(shí),這是工作壓力變大的典型表現(xiàn)。 很多職
黃紅發(fā)
高效能團(tuán)隊(duì)塑造(1天版)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力
管理
高效能團(tuán)隊(duì)塑造 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么”上,即為戰(zhàn)略,他們提供給企業(yè)家的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者
陳成
運(yùn)管中的HR實(shí)戰(zhàn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
現(xiàn)場(chǎng)管理
非人力
管理
酒店餐飲
中層管理
【課程背景】 有人笑談企業(yè)的“企”,可以理解為“無(wú)人即止”。事實(shí)證明:人才,尤其是與企業(yè)相匹配的人才,確實(shí)是企業(yè)至寶。 許多企業(yè)常常進(jìn)入一個(gè)怪圈,要么“難覓知音”
黃紅發(fā)
崗位分析與設(shè)計(jì)
人力資源
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
非人力
管理
崗位分析與設(shè)計(jì) 黃紅發(fā) 老師 一、課程背景: 作為各級(jí)部門負(fù)責(zé)人,在日常的人員管理過(guò)程中,您是否遇到如下問(wèn)題: 崗位職責(zé)不明確,流程執(zhí)行力度欠佳; 崗位定編不合理
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梁俊景
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