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員工管理

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞員工管理

平均課酬 20537

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邱柏森互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下85后,90后員工管理

非人力管理

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下85后,90后員工管理【課程背景】：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的今天隨著后85后,90后年代的人進(jìn)入職場(chǎng)，近幾年以來(lái)很多企業(yè)都出現(xiàn)了招工難，好不容易招來(lái)了用起來(lái)也難，

楊飛研發(fā)績(jī)效管理與員工管理

績(jī)效管理

課程背景研發(fā)績(jī)效管理中面臨的主要問(wèn)題： 1. 研發(fā)工作不好量化，如何合理設(shè)定KPI？2. 如何通過(guò)績(jī)效管理的方法引導(dǎo)開發(fā)人員為組織目標(biāo)的達(dá)成而努力？ 3. 如何在研

師偉知識(shí)型員工的管理

企業(yè)管理

課程背景隨著行業(yè)的發(fā)展和中國(guó)勞動(dòng)力形勢(shì)的變化、員工逐漸成為企業(yè)越來(lái)越重要甚至最重要的資產(chǎn)，員工管理自然成為企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)必須面對(duì)的問(wèn)題。同時(shí)，中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)使得勞

李春林從管理走向服務(wù)——新時(shí)代員工管理

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

???課程背景?時(shí)代發(fā)展迅速，人員更迭快速，知識(shí)更新極速。然而，我們大部分企業(yè)管理人員的管理素養(yǎng)都不盡如人意，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展。具體表現(xiàn)為對(duì)自我認(rèn)知不清；對(duì)

何興龍《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》

中層管理

《現(xiàn)代員工管理—8090后員工管理策略》主講老師：何興龍【課程針對(duì)人群】企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程背景】如今，80、90后已漸漸成為職場(chǎng)的主力軍，不少已走向

張書豪從員工到主管的六堂課課程大綱（2天）

技術(shù)到管理，角色認(rèn)知，管理，員工到管理，

從員工到主管的六堂課課程大綱（2天）一、課程背景： -----從技術(shù)到管理，定位不清，角色不清楚； -----原來(lái)的同事變成了下級(jí)，不服氣，搞對(duì)抗； ----

李根穩(wěn) ?《新生代員工管理智慧》李根穩(wěn)

新生代員工管理 8090后員工管理李根穩(wěn)

《新生代員工管理智慧》 ——管心+管人+管團(tuán)隊(duì) 主講：李根穩(wěn) 訓(xùn)練目的: 全面了解新生代員工（80后、90后與95后）的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特

王國(guó)欽新生態(tài)銀行中高層培訓(xùn)

中高層培訓(xùn)老員工管理坤尚培訓(xùn)王國(guó)欽

《中高層干部培訓(xùn)》課程介紹主講老師：王國(guó)欽一、課程背景：下半年“雙一流”創(chuàng)建問(wèn)題和深化改革任務(wù)依然艱巨，如何持續(xù)提升同志們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和工作能力，提高綜合

孫軍正【支行行長(zhǎng)】基礎(chǔ)課程：90后員工管理課程介紹

90后員工管理

前言：到底誰(shuí)的問(wèn)題？模塊一：認(rèn)識(shí)90后---90后聲音：不是我改，而是你改 1.你是不是常看到…… 2.70后與90后特征沖突 3.90后經(jīng)典語(yǔ)錄分析 4.90

班組零事故安全管理

班組零事故安全管理

班組零事故安全管理一課程背景：班組是企業(yè)安全管理的前哨陣地,加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的重要途徑。班組是企業(yè)管理最

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