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運(yùn)營(yíng)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞運(yùn)營(yíng)

平均課酬 25832

講師 1046

視頻 314

課程 1570

授課見證 3901

吳興波《經(jīng)銷商多店運(yùn)營(yíng)管理》

經(jīng)銷商管理

第一部分：經(jīng)銷商如何做好店面運(yùn)營(yíng) 1.店面銷售提升的三大核心  位置  店面形象  營(yíng)銷與宣傳（終端） 2. 如何快

李龍《全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下產(chǎn)品創(chuàng)新、融合整合與市場(chǎng)營(yíng)

營(yíng)銷管理

《全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下產(chǎn)品創(chuàng)新、融合整合與市場(chǎng)營(yíng)銷》課程大綱：第一天時(shí)間內(nèi)容方法目的 3課時(shí) 解讀：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品發(fā)展方向  端云結(jié)合趨勢(shì)明顯，業(yè)務(wù)

李龍《無硝煙之戰(zhàn)——4G運(yùn)營(yíng)策略》

營(yíng)銷管理

課時(shí) 主要內(nèi)容 2課時(shí) 引題：關(guān)于4G的8個(gè)猜想流量激增，流量使用不均衡現(xiàn)象呈現(xiàn)幾何級(jí)數(shù)的倍增新類型、巨耗流量的OTT業(yè)務(wù)會(huì)出現(xiàn) 手機(jī)端市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈定向流

胡一夫《全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)新服務(wù)營(yíng)銷培訓(xùn)》

營(yíng)銷管理

課程大綱：一、傳統(tǒng)營(yíng)銷的弊端（被動(dòng)滿足消費(fèi)者——導(dǎo)致同質(zhì)化的激烈競(jìng)爭(zhēng)?。?1、產(chǎn)品同質(zhì)化 2、功能同質(zhì)化 3、訴求同質(zhì)化 4、營(yíng)銷同質(zhì)化 5、服務(wù)同質(zhì)化分享：

管靜波《服務(wù)營(yíng)銷雙促進(jìn)——提升門店運(yùn)營(yíng)力和商圈

企業(yè)管理

第一天時(shí)間內(nèi)容方法目的 3課時(shí) 第一模塊：讓廳店“活起來”——廳店?duì)I銷策劃新思維第一節(jié)：門店?duì)I銷策劃思維路徑  關(guān)聯(lián)模型—用戶的興趣點(diǎn)在哪

裴章先《贏在全局》——系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤模擬課程

沙盤模擬運(yùn)營(yíng)沙盤模擬

課程特點(diǎn)： 1、沙盤演練——戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化，快速落地。 2、互動(dòng)教學(xué)——多向激發(fā)，深層解析，直達(dá)痛點(diǎn)； 3、分組競(jìng)爭(zhēng)——紅藍(lán)對(duì)抗，暴露短板，發(fā)現(xiàn)誤區(qū)； 4、團(tuán)

一盤散沙的團(tuán)隊(duì)如何逆襲？這把 “凝聚力密鑰” 請(qǐng)收好

團(tuán)隊(duì)建設(shè)溝通技巧戰(zhàn)略管理團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力

在企業(yè)發(fā)展的賽道上，團(tuán)隊(duì)就是驅(qū)動(dòng)前行的引擎。然而，不少管理者卻陷入了深深的困惑：團(tuán)隊(duì)成員如一盤散沙，缺乏凝聚力；執(zhí)行任務(wù)時(shí)拖拖拉拉，毫無效率；員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的付出視而

《領(lǐng)導(dǎo)力-演講表達(dá)訓(xùn)練》

領(lǐng)導(dǎo)力演講與表達(dá)

第一講：管理者舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練 1. 一走二停三說四開上臺(tái)展現(xiàn)訓(xùn)練 2. 演講的肢體手勢(shì)訓(xùn)練肢體語言在演講中作用非常重要：溝通中7%文字內(nèi)容，38%聲音，55%

告別無效忙碌！這份時(shí)間管理指南助你逆襲職場(chǎng)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)戰(zhàn)略管理團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力

每天被工作群消息 “轟炸”，任務(wù)清單永遠(yuǎn)做不完，加班成了生活常態(tài)…… 不少職場(chǎng)人看似忙得不可開交，實(shí)則陷入了 “無效忙碌” 的怪圈。這種低效的工作狀態(tài)，不僅消耗精

流程管理技術(shù)方法系統(tǒng)培訓(xùn)課程

流程管理

課程特點(diǎn)：借鑒案例，對(duì)照自己，提出困惑，解決問題，分組演練，集中指導(dǎo)，自由提問，現(xiàn)場(chǎng)答疑，帶著問題來，帶著答案回，有觀點(diǎn)就有案例，有討論就有成果。不僅教給學(xué)員方

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