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90后講師課程
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-80和
90后
員工管理(第二份)
培訓管理
2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-80和
90后
員工管理(第二份)主講:臺灣劉成熙老師前言 80和
90后
他們有鮮明的個性和新銳的價值觀,他們或許是我們生機勃勃的員
劉成熙
熱烈祝賀臺灣劉成熙為亞源科技股份有限公司授課新生代員工的管理實務(wù)-80與
90后
員工管理課程
職業(yè)素養(yǎng)
熱烈祝賀臺灣劉成熙為亞源科技股份有限公司授課《新生代員工的管理實務(wù)》-80與
90后
員工管理課程 授課時間2010-11-28(深圳) 客戶介紹 亞源科技楊明制品廠是
吳群學
80&
90后
員工管理
經(jīng)濟學家
《80&
90后
員工管理》 主講:吳群學老師 【課程背景】 “后80”與“
90后
”是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、高等教育改革、高校擴招
劉成熙
臺灣講師劉成熙——80和
90后
員工管理
職業(yè)規(guī)劃
80和
90后
員工管理臺灣講師劉成熙前言 80和
90后
他們有鮮明的個性和新銳的價值觀,他們或許是我們生機勃勃的員工,或許是充滿希望的骨干,他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想,沖擊
林之
85,
90后
員工管理
中層管理
前言:新生代員工極端異常行為的教訓與啟示 一、解讀新生代員工 • 小案例:“有沒有包月?” • 85,
90后
的成長背景、素質(zhì)、能力、思維與心
80后、
90后
員工如何管——員工管理培訓
培訓管理
李繪芳老師的《80后、
90后
員工如何管——員工管理培訓》課程內(nèi)容如下: 第一講 透視80、
90后
員工的職場萬象 第一節(jié)
90后
雷人的應(yīng)聘條件 一、不考慮沒有空調(diào)的公
80
90后
員工管理
培訓管理
《“80、
90后
”員工管理藝術(shù)》 課程內(nèi)容: 序言 獨生子女員工在中國生存背景 80 、
90后
員工的了解 80后被指責最多的工作表現(xiàn) 第一部分 80、
90后
思想個性
《AI讓“工作匯報”爆炸式提效》
AI
工作提效
工作匯報
第一講:AI認知篇 一、 關(guān)于AI你都了解哪些信息 二、 國內(nèi)外有哪些AI產(chǎn)品,可以快速提升你工作效率。 第二講:AI方法篇 常用的 5 種提問方法 一、 指令式
企業(yè)困局破解:高績效團隊建設(shè)為何成生死必修課?
團隊建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導力
執(zhí)行力
團隊管理
“高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木;高層很無理,中層很無助,基層很無辜”,這看似戲謔的職場段子,卻精準戳中無數(shù)企業(yè)的管理痛點。在市場競爭白熱化的當下,團隊管理的
企業(yè)管理復盤工作坊共創(chuàng)課程大綱
中層管理
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
項目管理
沙盤模擬
企業(yè)管理復盤工作坊共創(chuàng)課程大綱 適用對象:企業(yè)中高層管理者、核心項目團隊、HRBP、業(yè)務(wù)負責人 課程時長:1-2天(可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整) 課程目標: 1. 掌握科
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