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萃取講師課程
宋曉坡
最佳實(shí)踐
萃取
-挖掘牛人智慧的技術(shù)
最佳實(shí)踐
萃取
經(jīng)驗(yàn)
萃取
課程開(kāi)發(fā)
經(jīng)驗(yàn)梳理
【課程背景】 一個(gè)部門(mén)人不少，牛人也不少，但部門(mén)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總，最佳實(shí)踐沒(méi)有得到推廣； 一個(gè)工作問(wèn)題重復(fù)多次，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)盤(pán)和系統(tǒng)梳理，不能在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)積累上成長(zhǎng)
李恩懷
課程開(kāi)發(fā)
課程開(kāi)發(fā)
組織智慧
萃取
案例開(kāi)發(fā)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 課程背景 n 課程是學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，是企業(yè)發(fā)展的積淀，個(gè)人與組織的智慧應(yīng)該通過(guò)課程來(lái)管理與積累； n 課程服務(wù)于學(xué)員的學(xué)習(xí)，是內(nèi)容傳遞的一個(gè)載體，“以學(xué)員為
邱偉
《SUPER演繹高手 》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
課程開(kāi)發(fā)
ttt
微課開(kāi)發(fā)
SUPER演繹高手 ——自信呈現(xiàn)與完美互動(dòng)的五項(xiàng)修煉 組織收益： 1、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念； 2、識(shí)別并緩解公眾表達(dá)障礙，提高培訓(xùn)師表達(dá)技
邱偉
《BEST高能經(jīng)驗(yàn)
萃取
》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開(kāi)發(fā)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
ttt
微課開(kāi)發(fā)
BEST高能經(jīng)驗(yàn)
萃取
——將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為績(jī)效成果 組織收益： 1、一套
萃取
方法：系統(tǒng)化的掌握組織經(jīng)驗(yàn)的
萃取
方法，有助于他們?cè)谡n后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實(shí)踐； 2、一組開(kāi)
邱偉
《FAST高效課程開(kāi)發(fā) 》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開(kāi)發(fā)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
講師培養(yǎng)
ttt
FAST高效課程開(kāi)發(fā) —— 基于工作情境問(wèn)題，打造敏捷開(kāi)發(fā)成果 組織受益： 1、解決業(yè)務(wù)問(wèn)題：當(dāng)公司出現(xiàn)一個(gè)業(yè)務(wù)問(wèn)題或者業(yè)務(wù)需要，希望通過(guò)培訓(xùn)來(lái)加以干預(yù)的時(shí)候；
邱偉
《PALM高質(zhì)微課開(kāi)發(fā) 》
課程開(kāi)發(fā)
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
ttt
講師培養(yǎng)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課開(kāi)發(fā)
PALM高質(zhì)微課開(kāi)發(fā) ——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計(jì)與制作 組織受益： 1、一套開(kāi)發(fā)方法：學(xué)員系統(tǒng)化的掌握組織經(jīng)驗(yàn)的
萃取
方法，有助于他們?cè)谡n后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實(shí)踐； 2
劉成熙
?臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-專家組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
技巧
?臺(tái)灣劉成熙
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
技巧
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-專家組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
技巧 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn) 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
是講隱形知識(shí)顯性化的過(guò)程，每個(gè)企業(yè)在高速發(fā)展的今天，組織中都會(huì)很
劉成熙
?臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
與課程開(kāi)發(fā)技巧
?臺(tái)灣劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
與課程開(kāi)發(fā)技巧 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn) 組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
是講隱形知識(shí)顯性化的過(guò)程，每個(gè)企業(yè)在高速發(fā)展的今天，組織中
喬恩
《TTT之企業(yè)案例
萃取
與傳承演繹》
ttt
案例
萃取
經(jīng)驗(yàn)傳承
第一部分：教學(xué)的3大基本原理 1. 吸引注意 2. 思維習(xí)慣 3. 學(xué)習(xí)循環(huán) 第二部分：案例從哪里來(lái)？ 1.企業(yè)案例編制的原則 1) 真實(shí)——來(lái)源于現(xiàn)實(shí)工作 2)
徐華瑋
組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
TTT
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
本課程學(xué)習(xí)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠通過(guò)組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
系列工作坊，從而提高對(duì)組織經(jīng)驗(yàn)
萃取
的認(rèn)知，技能，態(tài)度應(yīng)用到工作中，從而提升組織中最佳工作經(jīng)驗(yàn)的使用效率，從而降
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