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管理技能提升

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關(guān)鍵詞管理技能提升

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張志濱中流砥柱--中層管理者的技能提升

中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

【課程背景】在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，成功的概念只局限于自己，那就是在職權(quán)范圍之內(nèi)所表現(xiàn)出來的業(yè)績、貢獻(xiàn)度和問題解決能力等；但是，在你成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，你的成功就取決于如

任濤《杰出班組長管理技能提升培訓(xùn)》

立體式管理培訓(xùn)火龍師資任濤老師辦公室6s培訓(xùn)班組長培訓(xùn)twi培訓(xùn)

角色篇（上半部分）第一部分．班組長的角色認(rèn)知序：認(rèn)識我們的企業(yè) 1．班組管理的概念 2．班組長的地位和使命對公司——是形象代表對上級——徹底執(zhí)行對同級—

張世樂《中高層經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練》

自我管理員工激勵授權(quán)跨部門溝通績效管理

該課程以世界500強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)力課程體系為框架，內(nèi)容包括：管理者的自我管理，與員工建立信任，有效輔導(dǎo)/激勵員工，有效授權(quán)，團(tuán)隊(duì)管理，跨部門溝通和績效管理。擁有20年

吳誠《采購領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)管理技能提升》大綱（講

生產(chǎn)管理

《采購領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)管理技能提升》大綱（講師吳誠博士）【課程背景】隨著我國經(jīng)濟(jì)大國、制造大國、消費(fèi)大國地位的確立，以及制造業(yè)管理技術(shù)的飛速發(fā)展，采購與供應(yīng)商管理水平將

郭春笑 MTP綜合管理技能提升

MTP 管理技能提升

課程背景： MTP（Management Training Program，即管理培訓(xùn)計(jì)劃）是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套實(shí)戰(zhàn)性

張鋒波《MTP中高層綜合管理技能提升》

中層管理 MTP

【課程大綱】第一部分中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)心態(tài) 1. 案例分析：優(yōu)秀管理者VS平庸管理者 2. 討論：怎樣的管理者才是稱職的？ 3. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型

張學(xué)民《班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練》

生產(chǎn)管理

課程模塊單元內(nèi)容（第一天上午9：00—12:00）第一章班組長的工作職責(zé)1、班組長在企業(yè)中的地位和作用（課堂演練）2、生產(chǎn)型企業(yè)對班組長的一般要求3、班組長的工作任

葉松濤中層干部管理技能提升

管理提升

中層干部管理技能提升主講：葉松濤培訓(xùn)背景：新時代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之路在高要求且激烈競爭中延伸著，產(chǎn)業(yè)的管理理念、發(fā)展策略、盈利模式須與時俱進(jìn)、適時變革

曹禮明中層干部核心管理技能提升

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力人力資源

課程大綱：一、問題分析與解決技能 1. 問題分析 2 如何明確地描述問題？ 2 如何澄清和判斷真實(shí)的問題？ 2 如何進(jìn)行原因的原因和關(guān)鍵原因？ 2 如何選擇解決

黃志偉 MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練

MTP 中高層管理管理技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)管理黃志偉

《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》課程大綱主講：黃志偉【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則，提升管理意識； 2、掌握管理者角色和心態(tài)，實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定

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