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管理技能提升

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞管理技能提升

平均課酬 21258

講師 144

視頻 65

課程 349

授課見(jiàn)證 621

何峰卓有成效的管理者——中基層管理者的管理技能提升

管理

課程背景：優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個(gè)健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達(dá)，還要腰身結(jié)實(shí)、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)有方；靈巧的四肢

韋寶寧《服務(wù)行業(yè)管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升》

項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)管理中層管理現(xiàn)場(chǎng)管理

管理者能力提升系列培訓(xùn) 《服務(wù)行業(yè)管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升》課時(shí)：兩天（12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：服務(wù)行業(yè)中基層管理者、班組長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)廳或門(mén)市主管、后備管理

李佑璽 MTP- 管理技能提升培訓(xùn)

中層管理人力資源

MTP- 管理技能提升培訓(xùn) 課程背景：伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與“第四次工業(yè)革命”、“一帶一路”新時(shí)代的到來(lái)，全新的商業(yè)模式、管理模式正在迅速改變著各行各業(yè)。新的時(shí)代

張謙從管理走向經(jīng)營(yíng)-商場(chǎng)管理技能提升

商場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理渠道終端

從管理走向經(jīng)營(yíng)課程背景現(xiàn)在的終端競(jìng)爭(zhēng)正處在不斷洗牌與變革之中，沒(méi)有永恒的勝利，只有不斷的突破。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙但異常激烈的戰(zhàn)斗！各地競(jìng)爭(zhēng)頻繁，商場(chǎng)拼的是綜合素

孫瑞《服務(wù)行業(yè)管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升》

中層管理精細(xì)化管理項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)管理

管理者能力提升系列培訓(xùn) 《服務(wù)行業(yè)管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升》課時(shí)：兩天（12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：服務(wù)行業(yè)中基層管理者、班組長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)廳或門(mén)市主管、后備管理

周家兵贏在中層--中層管理技能提升訓(xùn)練

中層管理

贏在中層--中層管理技能提升訓(xùn)練【課程收獲】 ● 了解承上啟下的中堅(jiān)干部的角色、職責(zé)，懂得上司，了解下屬。能分解工作，以結(jié)果為導(dǎo)向的分拆工作過(guò)程，并能夠在工作中

陳詠雪《管理者的角色定位與管理技能提升》

管理者管理技能

【課程大綱】第一章：管理者的角色與定位 ? 管理者的角色與定位 ? 管理者是教練 ? 管理者是指揮 ? 管理者是導(dǎo)演 ? 管理者不是保姆 ? 管理者不是警察 ?

李見(jiàn)明卓越班組長(zhǎng)管理技能提升

班組長(zhǎng)

課程名稱(chēng)：卓越班組長(zhǎng)管理技能提升講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)課程背景：班組長(zhǎng)在企業(yè)中是兵頭將尾，是企業(yè)的利潤(rùn)源泉，是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者，是企業(yè)

趙磊中高層管理技能提升

管理技能培訓(xùn)

課程大綱：一. 管理者正確的觀念與心態(tài) 管理是靠方法還是憑經(jīng)驗(yàn)？管理方法來(lái)自正確的觀念和心態(tài) 管理者應(yīng)具備的觀念和心態(tài) 二. 主管人員的角色與認(rèn)知、技能主管

破局跨部門(mén)溝通：從矛盾頻發(fā)的 “孤島” 到高效協(xié)作的 “大陸”

團(tuán)隊(duì)建設(shè)戰(zhàn)略管理團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力

在企業(yè)發(fā)展的航程中，跨部門(mén)溝通常常像迷霧籠罩的海域，讓團(tuán)隊(duì)迷失方向。部門(mén)間因信息不暢、觀點(diǎn)沖突而產(chǎn)生的 “內(nèi)耗漩渦”，正悄然吞噬著企業(yè)的效率與創(chuàng)新活力。想要打破這

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