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中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞課程開發(fā)

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宋曉坡最佳實(shí)踐萃取-挖掘牛人智慧的技術(shù)

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【課程背景】一個(gè)部門人不少，牛人也不少，但部門優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，最佳實(shí)踐沒有得到推廣；一個(gè)工作問題重復(fù)多次，但沒有經(jīng)過復(fù)盤和系統(tǒng)梳理，不能在過去經(jīng)驗(yàn)積累上成長

任建業(yè) TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

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【輔助收益】 ? 近2000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)PPT頁面制作素材 ? 超過10000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)PPT圖形制作素材 ? 20款常用破冰游戲腳本【課程大綱】第一天內(nèi)容 1. 培訓(xùn)

閔東 TTT培訓(xùn)師課程開發(fā)及課堂呈現(xiàn)

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第一部分、課程開發(fā)的基本功修煉 ★案例分享：打虎上山的啟示 l 課程設(shè)計(jì)開發(fā)的概念解析 l ADDIE課程開發(fā)模型原理 l 課程設(shè)計(jì)開發(fā)方法理論基礎(chǔ) ü獲得知識(shí)技

蘇桂賀系統(tǒng)課程開發(fā)

課程開發(fā)

系統(tǒng)·課程開發(fā) ========================== o ========================= 【課程背景】 1. 如何帶領(lǐng)業(yè)務(wù)專家

李泉峰群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)工作坊

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群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)工作坊主講老師：李泉峰【課程背景】企業(yè)在長期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴

柯雨金項(xiàng)目化精品課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（2-3天）

關(guān)崗人才項(xiàng)目化學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)條線項(xiàng)目化設(shè)計(jì)各管理層級(jí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目場景化課程開發(fā)

——TTT導(dǎo)師：柯雨金【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國際職業(yè)

柯雨金 TTT師課雙修訓(xùn)練營（專業(yè)培訓(xùn)師成長訓(xùn)練）

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——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)教程主講：柯雨金【講師簡介】國內(nèi)TTT資深講師、專注于企業(yè)微課開發(fā)輔導(dǎo)、案例萃取、培訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)等課程，劉子熙導(dǎo)師《TTT國際職

柯雨金 TTT課程開發(fā)與授課訓(xùn)練

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王可楠課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

課程設(shè)計(jì)課程開發(fā)課堂管理內(nèi)訓(xùn)師分析需求

模塊一：分析學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說明課程主題的選定方法描述出目標(biāo)學(xué)員四個(gè)維度的特征寫出課程的教學(xué)目標(biāo) 1、選定課程主題 1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)

周勇 TTT課程開發(fā)培訓(xùn)

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TTT課程開發(fā)培訓(xùn)大綱目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程時(shí)長： 6小時(shí)（1天）學(xué)習(xí)目標(biāo)：當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠： · 講師自我角色認(rèn)知及能力的建設(shè)，培養(yǎng)自己

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