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課程開(kāi)發(fā)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞課程開(kāi)發(fā)

平均課酬 21288

講師 136

視頻 47

課程 0

授課見(jiàn)證 292

張良全問(wèn)題解決型課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)

TTT 培訓(xùn)師講師課程開(kāi)發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)

【課程背景】有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風(fēng)趣幽默，…….. 但是，這些課程都不見(jiàn)得是好課程，因?yàn)?，衡量一門(mén)好課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是，是否能幫助企業(yè)解

柯雨金 TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍選拔與培育（2-3天）

師課雙修企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)授課技巧訓(xùn)練課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍組建

——TTT導(dǎo)師：柯雨金【講師簡(jiǎn)介】 TTT資深講師、專(zhuān)注于課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國(guó)內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國(guó)際職業(yè)

宋曉坡從0到1基于工作經(jīng)驗(yàn)的課程開(kāi)發(fā)

課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)驗(yàn)化課經(jīng)驗(yàn)梳理經(jīng)驗(yàn)變現(xiàn)

【課程背景】工作好多年，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有梳理和總結(jié)，好經(jīng)驗(yàn)得不到推廣；明明一身經(jīng)驗(yàn)，卻意識(shí)不到，自己就是一個(gè)寶臧，卻站在盲區(qū)；新人入職，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有形成方法論，沒(méi)有高效

梁德強(qiáng) 實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)工作坊

課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)萃取

項(xiàng)目的價(jià)值將是： ?3天2夜實(shí)戰(zhàn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊，講授+輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)課程開(kāi)發(fā)的方法和工具，開(kāi)發(fā)課程，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出課程包； ?詳細(xì)的講師手冊(cè)，講師參與課題開(kāi)發(fā)

郭敬峰《魅力TTT授課技巧及課程開(kāi)發(fā)》課程大綱

上海廣州深圳北京浙江

第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓小奴》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。 2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》魚(yú)骨式分組，組建團(tuán)隊(duì)

張良全內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)：?jiǎn)栴}解決型TTT

TTT 內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)微課開(kāi)發(fā)企業(yè)培訓(xùn)

【課程背景】企業(yè)很多內(nèi)訓(xùn)師，為了完成分配的培訓(xùn)任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)多，更重要的是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，因而導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)課堂上：授課內(nèi)容枯燥乏味、缺乏互動(dòng)、學(xué)員注意力分

柯雨金《案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)》（2天）

案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取業(yè)務(wù)場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)微課大賽與微案例大賽

主講：柯雨金【講師簡(jiǎn)介】 TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、專(zhuān)注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程研發(fā)、案例萃取、微課制作等課程，劉子熙導(dǎo)師《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)

叢方園內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

TTT 內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)

優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí)，內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的，他們對(duì)本職工作

宋致旸內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)能力提升進(jìn)階培訓(xùn)

TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)培訓(xùn)管理課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)

課程亮點(diǎn)： 1.系統(tǒng)指導(dǎo)：對(duì)課程開(kāi)發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開(kāi)發(fā)輸出進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，在講授技巧方面給出了五種常見(jiàn)教學(xué)方法的指導(dǎo)，系統(tǒng)優(yōu)化提升內(nèi)訓(xùn)師技能水平；

劉成熙 ?臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)技巧

?臺(tái)灣劉成熙

臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)技巧主講：臺(tái)灣劉成熙老師規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn) 組織經(jīng)驗(yàn)萃取是講隱形知識(shí)顯性化的過(guò)程，每個(gè)企業(yè)在高速發(fā)展的今天，組織中

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