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課程開發(fā)
平均課酬
21288
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47
課程
0
授課見證
292
徐蓉
微課開發(fā)與制作
微課
課程開發(fā)
微課制作
一. 認識微課 1.1什么是微課? 1.2微課多種呈現(xiàn)方式?我們到底選擇哪一個? 1.3一個優(yōu)秀得“企業(yè)微課”標準是什么? 二. 情境微課四步曲 2.1 定問題
劉明源
《精心設(shè)計 精彩演繹 —品牌
課程開發(fā)
》
TTT
培訓師培訓
中層管理
領(lǐng)導力
【課程背景】 企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展,需要高效組織體系的支持,培訓在組織文化建設(shè)中起到宣導、培育及維護的作用。而高效的組織系統(tǒng),需要組建一支強而有力的專業(yè)化內(nèi)部培訓師隊伍
舒心
課程設(shè)計與開發(fā)
舒心
ttt
課程設(shè)計
課程開發(fā)
思維導圖
TTT
培訓師培訓
課程開發(fā)
導論 1、什么是好的課程:應(yīng)用于解決問題為中心vs學科為中心 2、那些課程需要開發(fā):通用課程vs專業(yè)課程 3、開發(fā)方式的選擇:自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購
張良全
內(nèi)訓師綜合能力訓練營
內(nèi)訓師
TTT
兼職培訓師
微課
課程開發(fā)
【課程背景】 企業(yè)很多內(nèi)訓師,為了完成分配的培訓任務(wù),時間緊任務(wù)多,更重要的是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓練,因而導致內(nèi)訓課堂上:授課內(nèi)容枯燥乏味、缺乏互動、學員注意力分
萬占懷
《倍增崗位績效的
課程開發(fā)
策略》
課程開發(fā)
培訓師
課程設(shè)計
教學設(shè)計
講師
【課程大綱】: 一、 聚焦探索:企業(yè)培訓開展理念與思路 1、 企業(yè)培訓的目的與特色 2、課程資料保障培訓開展 3、優(yōu)秀培訓師的核心技能 4、
課程開發(fā)
工作所存問題
劉鑫
Power如畫 Point畢露 —PPT排版設(shè)計實戰(zhàn)提升
ppt
排版
設(shè)計
課件
課程開發(fā)
「美盲比文盲更可怕?!?課程簡介: PPT做的丑會有什么后果?百度前設(shè)計總監(jiān)因為PPT做的丑招來無數(shù)嘲笑,最后又丟人又丟工作。杭州一位人到中年的職場老人因為PPT
鄭香
課程開發(fā)
與設(shè)計——基于五維情境沙盤
TTT
培訓師培訓
課程大綱 第一單元 課程設(shè)計認知 課程設(shè)計要素 五維情境沙盤介紹 第二單元 運用五維情境沙盤開發(fā)課程 2.1 課程背景分析 2.2 目標確定 2.2.1培訓目標分
詹錦亞
七步成詩
課程開發(fā)
課程開發(fā)
與設(shè)計
中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定
課程開發(fā)
訓練教程 近百家客戶、超過200期內(nèi)訓服務(wù)驗證 組織文化沉淀、業(yè)務(wù)經(jīng)驗萃取經(jīng)典課程模型 基于ADDI
謝言川
行動學習式
課程開發(fā)
訓練
課程開發(fā)
行動學習式
課程開發(fā)
訓練4.0 ——基于行動學習設(shè)計的內(nèi)部講師“五步成課”法的
課程開發(fā)
模式—— 主講:謝言川 在企業(yè)內(nèi)部講師
課程開發(fā)
的實施訓練中,我們發(fā)現(xiàn),
課程開發(fā)
柯雨金
TTT
課程開發(fā)
與現(xiàn)場設(shè)計(2天)
企業(yè)
課程開發(fā)
學習項目定制
TTT
課程開發(fā)
與現(xiàn)場定制
TTT內(nèi)部講師成長訓練
造課競賽
課程開發(fā)
輔導
——主講:柯雨金 【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓師隊伍組建與培養(yǎng)、學習項目定制及系列
課程開發(fā)
,復旦大學管理學院MBA、TCL集團培訓
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