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組織

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞組織

平均課酬 25025

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王文杰創(chuàng)客型團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)化與組織升級的關(guān)鍵砝碼

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力

創(chuàng)客型團(tuán)隊(duì)——中小企業(yè)組織升級的關(guān)鍵砝碼課程背景當(dāng)80、90后成為企業(yè)和組織的骨干，傳統(tǒng)的管理模式是否還能持續(xù)激發(fā)戰(zhàn)斗力？當(dāng)物質(zhì)訴求不再是員工的第一目的，組

羅建華《拆書讀書分享技術(shù)與組織?》

拆書幫拆書技術(shù)拆書學(xué)習(xí)法讀書會學(xué)習(xí)法

課程背景： “拆書幫”是一種有效的學(xué)習(xí)方法，這種方法可以培養(yǎng)“通過讀書創(chuàng)造價值的能力”或者“把知識轉(zhuǎn)化為能力的能力”。它可以在于企業(yè)內(nèi)部或部門內(nèi)部隨時根據(jù)主題開展

涂清華推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化

黨組織，兩學(xué)一做，黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，黨務(wù)工作

課程從推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的重大意義、目標(biāo)要求、內(nèi)容安排和層層落實(shí)等方面全面講授基層黨組織如何開展好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化問題，課程運(yùn)用的大量黨務(wù)工作的基

劉成熙 A-23.7-變革企劃力技巧-劉成熙老師（2天修訂）

劉成熙老師變革創(chuàng)新組織變革

劉成熙老師-精品課程-變革企劃力技巧-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場史無前例的革命。這場革命要

李見明卓越領(lǐng)導(dǎo)力——如何在組織中成就卓越

領(lǐng)導(dǎo)力中層管理企業(yè)家項(xiàng)目管理精細(xì)化管理

課程名稱：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——如何在組織中成就卓越》講師：李見明學(xué)時：12學(xué)時課程背景：面對多變和不確定的時代，所有的領(lǐng)導(dǎo)者都面臨自己的挑戰(zhàn)，但不是所有的

王延廣基于引導(dǎo)技術(shù)的《問題分析與解決-GAS》

spot團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)關(guān)鍵對話王延廣引導(dǎo)式組織變革團(tuán)隊(duì)管理

基于引導(dǎo)技術(shù)的《GAS-問題分析與創(chuàng)新解決工作坊》 Gap Analysis and Solution 引導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)演示→學(xué)員們實(shí)操練習(xí) 核心環(huán)節(jié) 如何有效的激發(fā)

王翔 ?流程與組織設(shè)計(jì)——企業(yè)組織設(shè)計(jì)與流程設(shè)計(jì)

流程組織設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)流程架構(gòu)組織架構(gòu)再設(shè)計(jì)

【課程背景】本培訓(xùn)讓學(xué)員掌握組織的系統(tǒng)觀，及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則與方法，為企業(yè)設(shè)計(jì)組織架構(gòu)；掌握職能分解技巧以及任職資格的設(shè)定方法；掌握崗位說明書的撰寫方法；掌握組

顏春林行動學(xué)習(xí)

行動學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)人力資源團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)文化

行動學(xué)習(xí)課程大綱行動學(xué)習(xí)催化師：顏春林第一部分行動學(xué)習(xí)理論 1.“做中學(xué)”的實(shí)用主義教育理論（約翰.杜威教授）； 1) 以經(jīng)驗(yàn)為中心 2) 以被教育者為中

雷波持續(xù)盈利的秘訣：新產(chǎn)品上市組織與管理

新產(chǎn)品上市品牌營銷戰(zhàn)略單品

持續(xù)盈利的秘訣：新產(chǎn)品上市組織與管理課程收益 1、通過學(xué)習(xí)反思，幫助企業(yè)產(chǎn)品在市場上找到準(zhǔn)確的定位，精確把握好競爭對手的優(yōu)劣勢； 2、提高產(chǎn)品管理者的新產(chǎn)品

何有志組織績效管理

績效管理戰(zhàn)略管理人力資源

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