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郭敬峰
《優(yōu)秀員工的自我
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《優(yōu)秀員工的自我
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激發(fā)》課綱 【課程介紹】 越來越多的企業(yè)都發(fā)現(xiàn)：員工辦事效率長期得不到提升甚至不斷下降、一到公司就感受到士氣低落、職場抱怨，更有甚者是導(dǎo)致事故
郭敬峰
《疫情后員工的心態(tài)
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激勵
及信心重建》課綱 【課程介紹】 一場突如其來的疫情，打亂了所有人生活和工作的節(jié)奏。疫情期間，督導(dǎo)員/專干作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)/社區(qū)/村委基層工作人員，奮
陳前勇
陳前勇：《管理空間-
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為王》
薪酬設(shè)計
員工
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薪酬管理
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【課程收益】 1、充分理解薪酬
激勵
的作用、價值和運用方式，戰(zhàn)略薪酬設(shè)計的策略； 2、掌握職位、績效、技能、潛力、貢獻、津貼、福利等不同的薪酬設(shè)計方法； 3、掌握薪
鄭若海
下屬培育與
激勵
下屬培育
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第一章 高效管理---下屬培育 1、員工能力 —— 表象能力、潛在能力 2、培育要素 3、培育下屬8大誤區(qū) l 工作忙碌 l 身臨現(xiàn)場 l 沒有時間 l 威脅自身
劉峰松
人才
激勵
（在線二小時版）
股權(quán)
激勵
薪酬管理
團隊管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
培訓(xùn)時間：2小時 課程形式：講授法；案例分析法 課程大綱： 1、 人的獨特性 v 人生目標(biāo)的多樣性 v 生存、生活的多樣性 v 需求的多樣性 v 不同代際人才的需
劉峰松
如何激發(fā)員工的內(nèi)生動力
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長
股權(quán)
激勵
培訓(xùn)時間：2天 *6小時/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法 課程大綱 分享與分析 v 您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系 v 請談?wù)勀鸀槭裁丛谶@
劉峰松
只漲薪是不行的 --增益人力資本的內(nèi)在薪酬設(shè)計
薪酬管理
股權(quán)
激勵
團隊管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊建設(shè)
【課程時間】 2天×６小時/天 【授課型式】 講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法 【課堂布置】 學(xué)員分組。課桌布置：島型 椅子布置：雁陣/魚刺式 【教學(xué)材
劉峰松
新生代員工影響、溝通與
激勵
（2+1版）2.0
人力資源
非人力管理
團隊管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
培訓(xùn)時間（兩種） v 授課時間：2天 *6小時/天 v 輔導(dǎo)時間：1天*6小時/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法 課程大綱： 分享與分析
劉峰松
授權(quán)與
激勵
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
本課程授課時間為1天*6小時/天 課程大綱： 分享與分析 v 為什么要授權(quán) v 為什么不愿意授權(quán) v 員工在意的事情有哪些 v 員工為什么到這個公司工作而不離開
萇群旗
優(yōu)秀班組長如何有效育留員工
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員工
激勵
溝通技巧
課程背景： ◆ 企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個人轉(zhuǎn)為管理團隊，很多提升后的班組長能取得
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